教育行业在线教育课程时长合理性满意度调研
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本模板旨在提供在线教育课程时长合理性调研的标准化解决方案。帮助您评估时长满意度、分析影响因素、收集改进建议，适合教育机构、课程设计师和在线平台优化课程结构与提升学习效果。 标签
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教育行业在线教育课程时长合理性满意度调研
尊敬的学员/教育工作者，您好！本次调研旨在了解您对当前在线教育课程时长设置的看法与满意度，您的宝贵意见将帮助优化课程设计，提升学习体验。问卷匿名填写，数据仅用于研究分析，请放心作答。
Q1:您的身份是？
在线课程学员
教师/课程设计师
教育机构管理者
其他
Q2:您接触在线教育课程（或参与设计/管理）的时长是？
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
Q3:您接触的在线课程主要面向哪个学段？
学龄前及小学
中学
大学/职业教育
成人兴趣/技能提升
混合型
Q4:您接触的在线课程主要涵盖哪些类型？（可多选）
K12学科辅导
语言学习
职业技能培训
考试考证
编程/IT
艺术/兴趣
通识/素质教育
其他
Q5:总体而言，您认为当前在线教育单节课程的时长设置是否合理？
分数
标签
Q6:您认为最合理的单节录播课程时长（不含互动）是？
15分钟以内
15-30分钟
30-45分钟
45-60分钟
60分钟以上
Q7:您认为最合理的单节直播互动课程时长（含答疑）是？
30分钟以内
30-45分钟
45-60分钟
60-90分钟
90分钟以上
Q8:您认为课程总时长（如一个完整的系列课）与学习目标的匹配度如何？
分数
标签
Q9:您认为过长的课程时长可能带来哪些负面影响？（可多选）
注意力难以集中
学习压力增大
增加时间成本
降低学习兴趣
影响视力/健康
知识点过于冗长
其他
Q10:您认为过短的课程时长可能带来哪些负面影响？（可多选）
知识点讲解不透彻
缺乏深度和广度
学习效果打折扣
需要频繁切换课程
课程体系显得零散
其他
Q11:您更倾向于哪种课程时长分布模式？
固定时长（如每节都30分钟）
弹性时长（根据内容重要性调整）
短时高频（如每天10分钟）
长时低频（如每周一次2小时）
没有偏好
Q12:课程中设置的休息间隔或章节停顿，其合理性如何？
分数
标签
Q13:您认为哪些因素最应作为课程时长设计的核心考量？（可多选）
学习者的年龄与认知水平
课程内容的复杂度与深度
学习者的注意力保持时间
教学目标与能力要求
教学平台与互动形式
行业惯例或课程标准
其他
Q14:您是否体验过允许自主调节播放速度的课程？
是，经常使用
是，偶尔使用
是，但从不使用
没有体验过
Q15:您认为播放速度调节功能对您适应课程时长有多大帮助？
分数
标签
Q16:对于需要实操练习的课程（如编程、绘画），您认为讲解与练习的时长比例如何安排更合理？
讲解为主（>70%）
讲解与练习均衡（约50%/50%）
练习为主（>70%）
视具体内容而定
不清楚
Q17:从学习效果出发，您认为一周内投入同一门在线课程的总时长多少为宜？
2小时以内
2-5小时
5-10小时
10小时以上
视课程难度和密度而定
Q18:如果以0-10分评价，您有多大意愿向他人推荐您目前认为“时长合理”的在线课程或平台？
选项1
Q19:您希望课程提供方在时长方面做出哪些改进？（可多选）
提供更详细的课程时长预告
允许自由拆分或组合学习单元
增加可跳过的补充内容模块
提供不同时长的课程版本
强化课后练习与反馈环节
优化直播课程的节奏把控
其他
Q20:请分享一个您认为在课程时长设计上做得特别出色（或特别糟糕）的具体课程或平台案例，并简述原因。
填空1
Q21:关于在线教育课程时长的合理性，您还有哪些其他建议或想法？
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