教师课后答疑满意度调研问卷
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本模板旨在评估教师对课后答疑工作的满意度与需求。帮助您收集教学反馈、识别答疑痛点、优化支持体系，适合学校管理者和教育机构提升教学质量与教师工作体验。 标签
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教师课后答疑满意度调研问卷
尊敬的老师，您好！感谢您参与本次课后答疑满意度调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地了解答疑环节的实际效果，并持续优化教学支持服务。本问卷匿名填写，答案无对错之分，请根据您的真实感受作答。
Q1:您目前任教的学段是？
小学
初中
高中
大学/高职
其他
Q2:您本学期平均每周参与课后答疑的次数大约是？
1-2次
3-4次
5次及以上
几乎没有
Q3:您通常采用哪种形式进行课后答疑？
线下面对面答疑
线上即时通讯（如微信、QQ）
线上会议平台（如腾讯会议）
邮件或学习平台留言
混合使用多种形式
Q4:整体而言，您对目前学校或平台提供的课后答疑支持与保障（如时间安排、场所、平台工具等）的满意度是？
分数
标签
Q5:您认为当前安排的答疑时间是否充足且合理？
非常充足且合理
比较充足合理
一般，勉强够用
不太充足合理
严重不足且不合理
Q6:在答疑过程中，您遇到的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
学生问题过于分散，效率低下
个别问题重复率高，占用大量时间
缺乏有效的线上答疑工具支持
学生参与积极性不高
自身课后时间与精力有限
问题难度跨度大，难以兼顾所有学生
其他
Q7:您认为课后答疑对提升学生整体学习效果的作用如何？
作用非常显著
作用比较明显
作用一般
作用不太明显
几乎没作用
Q8:您有多大意愿向同事推荐您目前采用的答疑模式或支持体系？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
选项1
Q9:您认为哪些措施可以有效提升课后答疑的质量和效率？（可多选）
提供更智能的答疑辅助工具或平台
组织教师进行答疑技巧专题培训
建立分层次、分主题的答疑机制
鼓励学生提前梳理和提交问题
安排助教或优秀学生辅助答疑
学校给予更多的课时或绩效认可
其他
Q10:在答疑内容上，学生的问题主要集中在哪个方面？
课堂知识点的理解与巩固
作业或练习题的解法
考试重点与复习方法
学习方法与习惯指导
拓展性知识或兴趣探讨
Q11:您对自己在答疑过程中的状态和投入程度的满意度是？
分数
标签
Q12:您是否曾因答疑工作而感到过度疲惫或压力增大？
经常如此
偶尔如此
很少如此
从未如此
Q13:您希望通过课后答疑达到哪些主要目标？（可多选）
解决学生的即时学习困惑
巩固课堂教学成果
培养学生自主思考和提问的能力
增进师生之间的情感交流
了解学生的学习难点以调整教学
激发学生的学习兴趣
其他
Q14:您认为学校管理层对教师课后答疑工作的重视和支持程度如何？
非常重视且支持有力
比较重视且有一定支持
重视程度和支持力度一般
不太重视且支持较少
完全不重视且无支持
Q15:请简要描述一次您认为非常成功或令您印象深刻的课后答疑经历。
填空1
Q16:如果有机会，您是否愿意尝试或推广“预约制”、“小组协作式”等新型答疑模式？
非常愿意，并已有所尝试
愿意尝试，但需要相关支持
持观望态度，效果有待检验
不太愿意，更习惯现有模式
完全不愿意
Q17:您对学生参与课后答疑的积极性和准备情况的满意度是？
分数
标签
Q18:您认为哪些因素最能激励您更投入地进行课后答疑工作？（可多选）
学生的明显进步与积极反馈
计入教学工作量的合理报酬
学校的表彰与认可
同事间的良好氛围与经验分享
自我价值的实现与职业成就感
明确的职称评定或晋升加分
其他
Q19:总体来看，您对“课后答疑”这项教学工作的情感态度是？
非常热爱，乐在其中
比较喜欢，有成就感
视为一项普通的职责
略有负担，但能接受
感到疲惫和压力，是一种负担
Q20:对于优化本校（或本平台）的课后答疑体系，您最重要的建议是什么？
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