教育行业学生合作学习能力培养满意度调研
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本模板旨在提供一套评估教育行业合作学习能力培养效果的标准化调研工具。帮助您收集教学反馈、分析实施难点、优化活动设计，适合学校、教育机构和研究者用于精准评估与改进合作学习实践。 标签
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教育行业学生合作学习能力培养满意度调研
亲爱的同学/老师，您好！本次调研旨在了解您对学校合作学习能力培养的满意度与看法，您的反馈将帮助我们优化教学实践，提升学习效果。问卷采用匿名方式，请根据您的真实感受填写。
Q1:您的身份是？
学生
教师
教学管理者
Q2:您所在的学段是？
小学
初中
高中
大学及以上
Q3:在您的学习/教学经历中，合作学习（小组讨论、团队项目等）的频率如何？
非常频繁
比较频繁
一般
比较少
几乎没有
Q4:总体而言，您对学校/课堂中合作学习活动的组织与安排满意度如何？
分数
标签
Q5:您认为合作学习活动的主要目标是什么？（单选最重要的一项）
提升沟通与表达能力
培养团队协作精神
加深对知识的理解
锻炼解决问题能力
完成特定学习任务
Q6:在您参与或组织的合作学习中，通常采用哪些形式？（可多选）
课堂小组讨论
课外研究项目
角色扮演/模拟
辩论赛
小组作业/报告
同伴互评
Q7:您认为合作学习任务的设计（如难度、趣味性、与现实问题的关联性）质量如何？
分数
标签
Q8:在合作学习中，小组成员的分工通常是如何决定的？
教师指定
小组成员协商
随机分配
根据个人兴趣或特长
没有明确分工
Q9:教师/指导者在合作学习过程中的引导与支持作用发挥得如何？
分数
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Q10:合作学习结束后，通常有成果展示或评价反馈环节吗？
每次都有
经常有
偶尔有
很少有
从来没有
Q11:通过合作学习，您认为自己在哪些方面得到了提升？（可多选）
倾听他人意见
清晰表达观点
解决团队冲突
领导与组织能力
批判性思维
知识掌握深度
时间管理能力
Q12:您对合作学习过程中的团队氛围（如成员间的尊重、互助、参与度）满意度如何？
分数
标签
Q13:您遇到的最主要的合作学习困难是什么？
成员参与度不均（有人搭便车）
时间难以协调
任务目标不清晰
缺乏有效沟通
评价机制不公平
没有明显困难
Q14:您有多大意愿向其他同学/学校推荐当前这种合作学习模式？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）
选项1
Q15:学校/教师提供的合作学习所需资源（如场地、资料、技术工具等）充足吗？
分数
标签
Q16:您认为合作学习的成果（如小组报告、作品）在学业评价中的占比是否合理？
占比过低，应提高
占比合理
占比过高，应降低
没有纳入评价体系
Q17:您希望未来在合作学习中获得哪些更多的支持？（可多选）
更清晰的任务指导和评价标准
更多样化的合作形式与工具
教师更及时的介入与指导
更充足的准备与活动时间
关于沟通与协作技巧的培训
更公平合理的个人贡献评估方法
Q18:综合来看，您认为当前合作学习对您个人能力发展的帮助有多大？
分数
标签
Q19:相较于个人独立学习，您更喜欢合作学习吗？
非常喜欢，远胜于个人学习
比较喜欢
视学习内容和任务而定
不太喜欢
非常不喜欢，更倾向于个人学习
Q20:对于如何更好地在校园中培养学生的合作学习能力，您有什么具体的建议或想法？
填空1
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