学前教育绘本教学满意度调研
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本模板旨在评估学前教育阶段绘本教学的现状与满意度。帮助您收集教学反馈、分析资源需求、优化教学方法，适合幼儿园管理者、教师及教育研究者提升早期阅读教育质量。 标签
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学前教育绘本教学满意度调研
尊敬的老师/家长，您好！我们正在进行一项关于学前教育阶段绘本教学的满意度调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地优化教学资源与方法，提升孩子们的阅读体验。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。感谢您的参与！
Q1:您在本调研中的身份是？
教师
幼儿家长
Q2:您/您的孩子所在的幼儿园类型是？
公立幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠性幼儿园
其他
Q3:请对当前幼儿园提供的绘本资源（如图书数量、种类、质量）进行整体满意度评分。
分数
标签
Q4:在绘本教学中，您认为哪些方面的价值最为突出？（可多选）
语言能力发展
想象力与创造力培养
情感与社会性发展
认知与知识拓展
审美能力提升
良好阅读习惯养成
亲子/师幼互动增强
Q5:您认为当前绘本教学的频率（如每周次数）是否充足？
非常充足
比较充足
一般
不太充足
非常不足
Q6:绘本教学活动的主要组织形式是？
教师集体讲述为主
幼儿自主阅读为主
师幼共读与讨论结合
以绘本为载体的延伸活动（如表演、绘画）为主
多种形式结合
Q7:请对教师/家长在绘本共读中的引导方式和互动质量进行满意度评分。
分数
标签
Q8:您认为当前绘本教学在哪些方面有待改进？（可多选）
绘本选择（适龄性、多样性）
教学方法与策略
教学环境与设施
家园共育配合
教师专业培训
教学时间安排
教学效果评估
Q9:您/您的孩子对绘本阅读活动的兴趣如何？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
Q10:绘本内容是否能够与孩子的日常生活经验或课程主题有效结合？
结合得非常紧密
结合得比较紧密
结合程度一般
结合得不太紧密
基本没有结合
Q11:您有多大可能向其他家长或同行推荐您/您孩子所在幼儿园的绘本教学模式？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q12:您通常通过哪些渠道为幼儿选择或获取绘本？（可多选）
幼儿园/班级提供
公共图书馆
自行购买
亲友借阅
线上数字资源
社区绘本馆
Q13:您认为绘本在促进幼儿哪些具体行为或能力上效果最明显？
词汇量与表达
专注力与倾听习惯
情绪识别与管理
社交分享与合作
好奇心和探究欲
无明显效果
Q14:请对家园在绘本阅读方面的沟通与合作（如阅读分享、推荐书单、活动参与）进行满意度评分。
分数
标签
Q15:您是否了解或使用过基于绘本的数字化教学资源（如APP、有声书、互动课件）？
经常使用
偶尔使用
了解但未使用
完全不了解
Q16:您希望未来在绘本教学方面获得哪些支持？（可多选）
更多优质绘本资源
教师专业培训与指导
家长指导手册或讲座
丰富的延伸活动方案
数字化教学工具
跨园所交流平台
Q17:总体而言，您对当前学前教育阶段的绘本教学现状感到？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q18:请分享一个您印象最深刻的绘本教学成功案例，或对改进绘本教学的具体建议。
填空1
Q19:您认为绘本教学对幼儿长远发展的影响程度如何？
影响深远，是早期教育核心
有积极影响，是重要组成部分
有一定影响，但非决定性
影响有限
说不清
Q20:您/您孩子所在的班级，幼儿人均拥有的绘本数量大约在？
5本以下
5-10本
11-20本
21-50本
50本以上
Q21:您认为优秀的绘本最应具备哪些特质？（可多选）
画面精美，富有艺术感
故事生动，富有想象力
语言优美，朗朗上口
蕴含积极价值观或生活哲理
贴合幼儿心理与认知水平
设计有互动性（如翻翻书、洞洞书）
题材多样，具有文化包容性
Q22:如果可能，请推荐一本您认为最适合学前幼儿的绘本，并简述理由。
填空1
Q23:您参与本次调研的意愿如何？
非常愿意，希望反馈被重视
比较愿意，希望有所贡献
一般，完成即可
不太愿意，但配合完成
被迫参与
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