学前教育数字化教学游戏设计满意度调研

学前教育数字化教学游戏设计满意度调研

尊敬的老师，您好！我们正在进行一项关于学前教育数字化教学游戏设计的调研，旨在了解您的使用体验与需求，以优化产品设计，更好地服务于幼儿教学。您的宝贵意见对我们至关重要，调研匿名进行，感谢您的参与！

Q1:您目前从事的岗位是？

幼儿园园长/教学主任

主班/配班教师

专职教研员

信息技术老师

其他

Q2:您在日常教学中使用数字化教学游戏的频率是？

几乎每天使用

每周使用数次

每月使用数次

偶尔使用

从未使用

Q3:请对您使用过的教学游戏的整体满意度进行评分。（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q4:您有多大可能性向同事推荐您正在使用的教学游戏产品？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）

选项1

Q5:您在选择教学游戏时，最看重以下哪些方面？

与课程目标的契合度

操作简单易上手

画面与音效质量

互动性与趣味性

对幼儿能力发展的支持

数据记录与反馈功能

价格/性价比

其他

Q6:您认为当前使用的教学游戏在多大程度上满足了您的教学需求？

完全满足

大部分满足

一般

部分满足

几乎不满足

Q7:您认为当前教学游戏最需要改进的方面是？

教学内容深度不足

游戏机制单调重复

界面设计对幼儿不友好

缺乏个性化学习路径

硬件/网络支持要求高

教师后台管理功能弱

与家园共育结合不足

其他

Q8:请评价教学游戏在“激发幼儿学习兴趣”方面的效果。（1-5分，1分效果很差，5分效果极佳）

分数

标签

Q9:请评价教学游戏在“培养幼儿逻辑思维与解决问题能力”方面的效果。（1-5分，1分效果很差，5分效果极佳）

分数

标签

Q10:您通常如何将教学游戏融入课堂活动？

作为新课导入环节

作为集体教学中的互动部分

作为区域活动或个别化学习材料

作为课后巩固或家园延伸

随机使用，无固定模式

Q11:您希望教学游戏未来增加哪些类型的内容或功能？（可多选）

更多STEM（科学、技术、工程、数学）主题游戏

社会情感学习(SEL)相关游戏

中华传统文化主题游戏

支持教师自定义内容或关卡

更详细的幼儿行为与能力发展报告

支持多幼儿协作的游戏模式

离线运行功能

其他

Q12:您认为理想的单次游戏活动时长（针对幼儿）应为多长？

5-10分钟

10-15分钟

15-20分钟

20-30分钟

视游戏内容和目标而定

Q13:请评价您所使用的教学游戏在“技术稳定性（如卡顿、闪退）”方面的表现。（1-5分，1分非常不稳定，5分非常稳定）

分数

标签

Q14:您是否愿意为更高质量、无广告、功能更全的教学游戏产品付费（包括学校采购或个人订阅）？

非常愿意

比较愿意

一般，看具体价格和内容

不太愿意

完全不愿意

Q15:请描述一次您认为最成功的运用教学游戏开展活动的经历（包括游戏名称、活动目标、过程与效果）。

填空1

Q16:对于未来学前教育数字化教学游戏的设计与发展，您还有哪些具体的建议或期待？

填空1

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