小学音乐教学满意度调研
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本模板旨在提供小学音乐教学现状与满意度评估的专业调研工具。帮助您收集多方反馈、评估教学质量、识别改进空间，适合学校管理者、音乐教师及教育研究者系统优化小学艺术教育体系。 标签
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小学音乐教学满意度调研
尊敬的老师/家长/教育工作者，您好！ 本次调研旨在了解当前小学音乐教学的现状、成效与改进空间，您的宝贵意见将帮助我们优化课程设计、提升教学质量，为孩子们创造更优质的艺术教育环境。 本问卷匿名填写，预计耗时5-8分钟，感谢您的参与和支持！
Q1:您的身份是？
小学音乐教师
其他学科教师/学校管理者
学生家长
教育研究者/相关从业者
Q2:您认为当前小学音乐课程的课时安排是否充足？
非常充足
比较充足
一般
不太充足
严重不足
Q3:在您看来，当前小学音乐教学主要包含哪些内容？（可多选）
歌唱教学
基础乐理知识
乐器演奏（如竖笛、口风琴等）
音乐欣赏
节奏与律动训练
音乐创作/编曲体验
音乐与戏剧/舞蹈结合
其他
Q4:请对当前小学音乐教材的趣味性与适龄性进行评分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q5:您认为音乐教学中所使用的乐器、音响、多媒体等硬件设施条件如何？
非常先进，完全满足教学需求
比较完善，基本满足教学需求
一般，有时会影响教学
较为落后，经常影响教学
非常匮乏，严重制约教学
Q6:总的来说，您有多大意愿向他人推荐您所了解/经历的当前小学音乐教育模式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q7:您认为当前小学音乐教学对学生产生了哪些积极影响？（可多选）
培养了音乐兴趣和审美能力
缓解了学习压力，愉悦了心情
提升了节奏感、协调性等综合能力
增强了自信心和表现力
促进了团队协作与社交能力
对其他学科学习有积极迁移作用
影响不明显
Q8:您认为学校对音乐学科的重视程度如何？
非常重视，与主科地位相当
比较重视，有明确的支持措施
一般，停留在完成教学任务层面
不太重视，资源投入有限
非常不重视，常被挤占课时
Q9:您认为当前小学音乐教学面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
课时被主科挤占
专业师资力量不足
教学设施与乐器匮乏
教材内容陈旧或脱离学生兴趣
缺乏有效的教学评价体系
学生对音乐课兴趣不高
家长支持度不够
其他
Q10:您认为音乐教师的专业能力和教学热情如何？
专业能力很强，教学充满热情
专业能力较好，教学比较认真
专业能力一般，教学按部就班
专业能力有待提升，教学热情不足
不了解具体情况
Q11:请对当前小学音乐课堂的互动性与学生参与度进行评分（1-5分，1分表示非常低，5分表示非常高）
分数
标签
Q12:您希望未来小学音乐教学可以增加或加强哪些方面？（可多选）
引入更多元的音乐风格（如民族、古典、流行等）
增加乐器实操与合奏机会
结合现代科技（如音乐软件、编曲APP）
开展更多音乐表演与展示活动
加强音乐与其他学科的融合教学
提供校内外音乐社团或兴趣班
增加音乐创作与表达的环节
其他
Q13:您认为现行的音乐课评价方式（如考试、考核）是否能有效反映学生的学习成果与进步？
非常有效，全面且科学
比较有效，但可以改进
一般，流于形式
不太有效，未能反映真实水平
完全无效
Q14:对于提升小学音乐教学的整体质量，您最重要的一个建议是什么？
填空1
Q15:您是否支持学校增加在音乐教育方面的投入（如师资培训、设备更新、活动经费等）？
非常支持，这是必要的投资
比较支持，但需要合理规划
中立，视具体情况而定
不太支持，应优先保障主科
完全不支持
Q16:您通常通过哪些渠道了解学生在音乐课上的表现与收获？（可多选）
学生主动分享
观看学校文艺演出
与音乐老师沟通
查看学生作业或作品
家长开放日/课堂观摩
学校发布的成绩或评语
很少或从不了解
Q17:与过去相比，您感觉近年来小学音乐教育的整体水平有何变化？
有明显提升
略有提升
基本持平
略有下降
有明显下降
Q18:请分享一个让您印象深刻的、成功或有趣的小学音乐教学案例或瞬间。
填空1
Q19:您认为音乐教育在小学阶段的核心目标应该是什么？
培养终身受用的艺术素养和审美能力
掌握基础的音乐知识和技能
发掘和培养有特长的音乐人才
作为调节身心的辅助课程，快乐为主
其他
Q20:请对您所在区域/学校的小学音乐教育未来发展前景进行评分（1-5分，1分表示非常不乐观，5分表示非常乐观）
分数
标签
Q21:本次调研是否涵盖了您所关心的主要问题？
是，涵盖非常全面
大部分涵盖，比较满意
一般，部分重要问题未涉及
否，很多关键问题未涉及
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