初中信息技术教学满意度调研
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本模板旨在提供初中信息技术课程教学质量评估的标准化解决方案。帮助您收集教学反馈、分析课程短板、优化资源配置，适合学校管理人员、学科教师和教育研究者开展精准的教学改进与决策支持。 标签
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初中信息技术教学满意度调研
尊敬的老师/家长/同学，您好！为全面了解当前初中信息技术课程的教学现状与满意度，以便持续优化课程内容、教学方式与资源配置，特开展本次匿名调研。您的宝贵意见至关重要，感谢您的参与！
Q1:您的身份是？
在校学生
学生家长
信息技术学科教师
学校管理人员
Q2:您（或您的孩子）目前就读/任教的年级是？
初一
初二
初三
Q3:总体而言，您对当前信息技术课程的教学质量满意吗？
分数
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Q4:您认为当前信息技术课程的课时安排是否充足？
非常不足
不足
一般
充足
非常充足
Q5:您对信息技术课程的硬件设施（如电脑、网络、机房环境）满意吗？
分数
标签
Q6:您对信息技术课程的软件资源（如教学软件、学习平台、素材库）满意吗？
分数
标签
Q7:您认为当前信息技术课程的教学内容主要侧重于哪些方面？（可多选）
计算机基础知识与操作
办公软件应用（Word, Excel, PPT）
编程与算法思维
网络与信息安全
数字媒体处理（图片、音频、视频）
人工智能初步
机器人或创客教育
信息伦理与法规
Q8:您认为课程内容与实际生活、未来发展的关联度如何？
关联度很低
关联度较低
一般
关联度较高
关联度很高
Q9:您对信息技术教师的教学方法（如讲解、演示、项目式学习、小组合作等）满意吗？
分数
标签
Q10:在信息技术课上，学生动手实践和操作的机会多吗？
非常少
比较少
一般
比较多
非常多
Q11:您认为目前信息技术教学面临的主要挑战有哪些？（可多选）
硬件设备老化或不足
软件资源缺乏或更新慢
课时被挤占
教学内容陈旧，跟不上技术发展
教学方法单一，缺乏趣味性
学生基础差异大，难以兼顾
缺乏与升学考试的关联
师资力量不足或专业培训不够
Q12:您有多大可能向他人推荐您所在学校的信息技术课程？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q13:您认为信息技术课程对学生哪些能力的提升最有帮助？
逻辑思维能力
问题解决能力
信息获取与鉴别能力
数字化工具应用能力
团队协作能力
创新创造能力
Q14:您对学校在信息技术课程方面的重视程度和投入满意吗？
分数
标签
Q15:您是否支持增加信息技术课程的课时或开展相关课外兴趣活动？
非常不支持
不支持
无所谓
支持
非常支持
Q16:您希望未来信息技术课程应加强哪些内容？（可多选）
Python等编程语言
人工智能与机器学习基础
大数据概念与应用
物联网与智能硬件
网络安全与隐私保护
数字艺术与设计
数据可视化
计算思维与算法
其他
Q17:您认为当前的信息技术课程评价方式（如考试、作品、平时表现）是否合理？
非常不合理
不合理
一般
合理
非常合理
Q18:对于提升初中信息技术课程的教学效果，您最想提出的一条具体建议是什么？
填空1
Q19:您对信息技术课程激发学生学习兴趣和主动性的效果满意吗？
分数
标签
Q20:与语文、数学等主科相比，您认为信息技术课程的地位如何？
被严重忽视
不太受重视
一般
比较受重视
非常受重视
Q21:您主要通过哪些途径了解或学习信息技术知识？（学生/家长作答）
学校信息技术课
课外培训班
在线课程或学习网站
自学（书籍、网络搜索）
家长或朋友指导
很少接触
Q22:请用1-2个关键词描述您对理想的信息技术课程的期待。
填空1
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