教育行业本科院校作业布置合理性满意度调研

亲爱的同学：您好！为深入了解当前本科阶段作业布置的现状与问题，以促进教学质量的持续改进，我们特开展此项调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据自身真实感受填写。感谢您的支持！

Q1:您目前所在的年级是？

大一

大二

大三

大四

Q2:本学期，您认为作业量最多的课程类型是？（可多选）

公共基础课（如：思政、大学英语、高等数学等）

专业基础课

专业核心课

专业选修课

通识选修课

Q3:总体而言，您认为本学期各门课程布置的作业总量如何？

分数

标签

Q4:您认为本学期作业的难度（相对于课程目标）是否合理？

分数

标签

Q5:您认为大部分作业的布置频率（如每周/每章节）是否恰当？

频率过高，难以跟上

频率适中，节奏良好

频率过低，知识巩固不足

视课程而定，差异很大

Q6:您完成的作业主要形式有哪些？（可多选）

书面习题或报告

小组合作项目

课堂展示/演讲

在线平台测试或讨论

实验/实践操作

文献阅读与综述

Q7:您认为作业形式与课程内容的匹配度如何？

分数

标签

Q8:在完成作业的过程中，您认为对您知识掌握和能力提升帮助最大的是？

加深了对理论知识的理解

提升了分析问题与解决问题的能力

锻炼了团队协作与沟通能力

增强了实践操作或应用技能

帮助不大，主要为应付任务

Q9:教师对作业的反馈（如批改、评语）是否及时、有效？

非常及时且反馈详细，很有帮助

比较及时，但反馈较为简略

反馈不及时，且内容模糊

几乎没有收到过有效反馈

Q10:您认为作业的截止时间设置是否合理，给予了您充分的完成时间？

分数

标签

Q11:您认为当前作业布置存在的主要问题有哪些？（可多选）

作业量过大，导致学习压力过重

作业内容重复、机械，缺乏创新性

作业要求不明确，指导不清晰

作业评分标准模糊，主观性强

不同课程作业时间冲突，难以协调

小组作业中存在“搭便车”现象

其他

Q12:您平均每周用于完成课程作业的时间大约是？

少于10小时

10-20小时

20-30小时

30-40小时

超过40小时

Q13:总体而言，您对当前本科阶段的作业布置合理性满意度如何？

分数

标签

Q14:您认为合理的作业应该更侧重于？（单选最能体现您观点的选项）

知识的巩固与记忆

思维的拓展与深度探究

技能的实践与应用

综合能力的培养（如研究、协作、表达）

激发学习兴趣与自主性

Q15:您有多大可能向学弟学妹推荐您所在专业的课程作业模式？（0-10分，0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”）

选项1

Q16:对于优化本科课程作业布置（如形式、内容、量、反馈等方面），您有什么具体的建议或期望？

填空1

Q17:如果有一门课程的作业布置让您感到非常满意或受益匪浅，请简要描述其特点。

填空1

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