学前教育幼儿园传统文化课程满意度调查
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本模板旨在为幼儿园提供传统文化课程满意度评估的专业解决方案。帮助您收集家长教师反馈、评估课程教学效果、优化家园共育策略，适合学前教育机构和园所管理者提升传统文化教育质量与幼儿学习体验。 标签
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学前教育幼儿园传统文化课程满意度调查
尊敬的家长/教师，您好！为持续优化我园传统文化课程，提升幼儿学习体验，特开展本次满意度调查。您的宝贵意见将是我们改进工作的重要依据，感谢您的支持与参与！
Q1:您的身份是？
幼儿家长
幼儿园教师
课程管理人员
Q2:您的孩子/您所教授的班级属于哪个年龄段？
托班（2-3岁）
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
Q3:总体而言，您向其他家长推荐本园传统文化课程的可能性有多大？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q4:您认为本园传统文化课程的内容设置（如节日、故事、艺术、礼仪等）的丰富性和适宜性如何？
分数
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Q5:您认为本园传统文化课程的教学形式（如故事讲述、手工制作、游戏、表演等）的趣味性和互动性如何？
分数
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Q6:您认为本园传统文化课程对培养孩子文化认同感和民族自豪感的效果如何？
分数
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Q7:您认为本园传统文化课程与五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的融合程度如何？
分数
标签
Q8:您的孩子/幼儿在参与传统文化课程后，有哪些积极的变化或收获？（可多选）
对传统节日、故事等更感兴趣
能说出/认出一些传统文化符号（如剪纸、脸谱等）
行为举止更有礼貌
动手能力（如手工、绘画）得到提升
语言表达和表演能力增强
与同伴合作意识增强
暂时没有明显变化
Q9:您认为目前传统文化课程的开设频率（如每周/每月次数）是否合适？
过少，应增加
正好合适
过多，可适当减少
Q10:您对教师在传统文化课程中的教学热情和专业性评价如何？
分数
标签
Q11:您认为本园的传统文化课程在哪些方面还可以加强？（可多选）
课程内容的深度和系统性
教学材料的丰富性和质量
教学方法的创新性和多样性
家园共育的配合与延伸活动
课程效果的评价与反馈机制
教师的专业培训
其他
Q12:您是否愿意参与或支持幼儿园组织的传统文化相关亲子活动（如节日庆典、手工坊等）？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
Q13:您认为哪些具体的传统文化内容（如具体节日、故事、技艺、美德等）最适合或最需要引入幼儿园课程？
填空1
Q14:您认为幼儿园在传统文化课程方面的环境创设（如区角布置、墙面装饰等）氛围营造得如何？
分数
标签
Q15:您主要通过哪些渠道了解孩子在园所学习的传统文化课程内容？
教师口头或书面反馈
班级群/家园联系栏分享
孩子回家后的讲述或展示
幼儿园公众号/官网
亲子活动或开放日
很少了解
Q16:您希望幼儿园未来在传统文化教育方面增加哪些形式的家园互动？（可多选）
定期发放家庭延伸活动指导
举办传统文化主题家长讲座或工作坊
邀请家长志愿者参与课程辅助
建立线上资源分享平台
组织更多传统文化亲子活动
其他
Q17:综合考虑课程内容、教学、效果及家园共育，您对本园传统文化课程的整体满意度如何？
分数
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Q18:对于进一步优化我园的传统文化课程，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
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