义务教育初中阶段艺术器材满意度调查
介绍
本模板旨在收集初中艺术课程器材的使用反馈与满意度。帮助您评估器材充足性、分析质量现状、识别短缺类型，适合学校管理层和艺术教师优化艺术教育资源。 标签
关于
1天内
更新
0
频次
22
题目数
分享
有问题？问问AI帮你修改 改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷
义务教育初中阶段艺术器材满意度调查
您好！为了解本校初中阶段艺术课程器材的使用情况，持续改善教学条件，特开展此次调查。本问卷采用匿名方式，您的宝贵意见将帮助我们更好地服务于艺术教育。感谢您的参与！
Q1:您的身份是？
在校初中学生
艺术学科教师
学校行政/后勤人员
Q2:您最常接触或使用的艺术器材属于哪个领域？
音乐（如乐器、音响设备）
美术（如画具、雕塑材料）
舞蹈（如把杆、地胶、音响）
戏剧/影视（如服装、道具、灯光）
其他
Q3:请您对学校现有艺术器材的总体充足程度进行评分（1-非常不足，5-非常充足）
分数
标签
Q4:请您对学校现有艺术器材的总体质量（如耐用性、性能）进行评分（1-非常差，5-非常好）
分数
标签
Q5:您认为目前哪些类型的艺术器材最为短缺？（可多选）
西洋乐器（如钢琴、小提琴、管乐）
民族乐器（如古筝、二胡、琵琶）
美术耗材（如颜料、画纸、陶土）
专业设备（如舞蹈地胶、戏剧灯光、音响系统）
基础工具（如画架、谱架、裁纸刀）
其他
Q6:学校艺术器材的更新换代频率如何？
非常及时，总能使用到较新的器材
基本能满足教学，但部分器材较陈旧
更新缓慢，很多器材已使用多年
不清楚
Q7:艺术器材的存放与管理状况如何？
有专用场地，分类清晰，管理规范
有存放地点，但较为杂乱，寻找不便
存放分散，缺乏统一管理
不清楚
Q8:当艺术器材出现损坏时，通常的维修情况是？
报修后能及时得到修复
维修周期较长，影响使用
通常因缺乏配件或经费而无法维修
不清楚
Q9:您或学生在使用艺术器材前，是否接受过必要的安全使用指导？
每次都接受系统指导
偶尔有简单说明
很少或从未接受过指导
不适用
Q10:现有艺术器材与当前艺术课程教材的匹配度如何？（1-完全不匹配，5-完全匹配）
分数
标签
Q11:您认为学校在艺术器材方面最需要加强哪些工作？（可多选）
增加经费投入，购置更多器材
建立更完善的器材管理制度
加强器材的日常维护与及时维修
提供更多的教师使用培训
开放器材给学生课后练习使用
其他
Q12:您认为学校的艺术器材配置，在多大程度上满足了学生兴趣特长发展的需求？
完全满足
基本满足
部分满足
几乎无法满足
Q13:请列举1-2项您最希望学校未来能够添置或升级的具体艺术器材（例如：三角钢琴、陶艺拉坯机、专业级绘图板等）。
填空1
Q14:综合来看，您对学校在艺术器材方面的支持与重视程度是否满意？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数
标签
Q15:您主要通过哪些渠道了解或学习新艺术器材的使用方法？（可多选）
学校组织的教师培训
同事间交流学习
自行搜索网络资料
阅读说明书或教材
厂家提供的培训
几乎不接触新器材
Q16:您是否使用过学校艺术教室或器材开展过课外社团活动？
经常使用
偶尔使用
从未使用
不适用（非教师/学生）
Q17:您认为艺术器材的不足，对艺术教学或学习效果的影响程度是？
影响非常大，严重限制教学开展
影响较大，部分课程内容无法实施
有一定影响，但可通过其他方式弥补
影响很小，基本可以克服
Q18:对于提高现有艺术器材的使用效率，您有什么好的建议或想法？
填空1
Q19:与您了解的其他同类学校相比，您认为本校的艺术器材配置水平处于什么位置？
明显领先
大致相当
略有落后
明显落后
不了解
Q20:请分享一个您在使用学校艺术器材过程中，印象最深刻（无论是正面的还是负面的）的经历或事例。
填空1
Q21:如果以0-10分评分，您有多大意愿向他人推荐本校的艺术学习环境？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q22:您认为哪些因素最能激发学生对艺术课程的兴趣？（可多选）
丰富多样的艺术器材
教师的教学方法与个人魅力
有趣的课程内容与项目
宽松自由的创作氛围
展示作品的机会与平台
其他
相关推荐
联系我们
在线客服
客服专线 4006-700-778
客服邮箱 wenjuan@idiaoyan.com
问卷网公众号