普通高中阶段学生行为习惯培养满意度调查
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本模板旨在提供高中学生行为习惯培养成效的标准化评估方案。帮助您收集学生反馈、评估教学效果、优化培养策略，适合普通高中和教育机构开展学生行为习惯的精准调研与持续改进。 标签
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普通高中阶段学生行为习惯培养满意度调查
亲爱的同学，你好！为了更好地了解我校在学生行为习惯培养方面的成效，并持续优化相关工作，我们诚挚地邀请你参与本次匿名问卷调查。你的真实反馈对我们至关重要，请根据你的实际情况和感受作答。本次调查大约需要5-8分钟，感谢你的支持与配合！
Q1:你目前就读的年级是？
高一
高二
高三
Q2:你的性别是？
男
女
不愿透露
Q3:请对你所在学校在“校规校纪宣传与教育”方面的总体满意度进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
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Q4:请对学校“课堂纪律（如不迟到早退、认真听讲、积极思考等）”的培养效果进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q5:请对学校“自习与作业习惯（如独立完成、按时提交、保持专注等）”的培养效果进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q6:请对学校“文明礼仪与日常行为（如尊敬师长、团结同学、爱护公物等）”的培养效果进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q7:请对学校“时间管理能力”的培养与指导满意度进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
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Q8:请对学校“卫生健康习惯（如个人卫生、垃圾分类、体育锻炼等）”的培养效果进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q9:你认为学校在行为习惯培养方面，哪些途径或活动对你影响较大？（可多选）
主题班会
国旗下讲话/晨会
校园文化活动（如艺术节、体育节）
班主任/任课老师的日常教导
优秀学生榜样宣传
家校合作（如家长会、家访）
心理辅导/生涯规划课程
其他
Q10:你认为自己在以下哪些行为习惯方面还有较大的提升空间？（可多选）
自律与自控能力
学习计划与执行力
情绪管理与抗挫折能力
团队合作与沟通能力
公共场合礼仪
网络使用规范
健康作息与生活习惯
其他
Q11:你认为学校的行为规范要求是否合理适度？
非常合理，有助于成长
基本合理，可以接受
部分要求过于严格
不太合理，限制过多
说不清
Q12:当你在行为习惯方面遇到困难时，通常会向谁寻求帮助？
班主任
任课老师
家长
同学/朋友
心理老师
自己解决
很少寻求帮助
Q13:请对你所在班级的“班风（如学习氛围、纪律情况、同学关系等）”进行总体评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数
标签
Q14:你认为家长在配合学校进行行为习惯培养方面的参与度如何？
非常积极，经常沟通
比较积极，偶尔沟通
一般，主要依靠学校
不太积极，沟通较少
不清楚
Q15:你希望通过哪些方式获得更多关于行为习惯培养的指导？（可多选）
开设专门的校本课程或讲座
增加一对一师生谈心机会
提供更多实践体验活动（如志愿服务）
利用新媒体（公众号、视频等）进行宣传
同学间的分享与互助小组
邀请优秀校友/社会人士分享经验
其他
Q16:总的来说，你有多大可能向你的学弟学妹推荐你所在学校的行为习惯培养体系？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q17:与你刚进入高中时相比，你认为自己在行为习惯方面是否有进步？
进步非常明显
有比较明显的进步
有一些进步
进步不明显
没有进步甚至退步
Q18:对于学校如何更好地帮助学生培养良好的行为习惯，你有哪些具体的建议或想法？
填空1
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