职业教育中职阶段专业设置满意度调查
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本模板旨在提供中等职业教育专业设置现状的标准化调研解决方案。帮助您评估专业结构合理性、分析课程与行业同步度、了解实训与师资条件，适合教育管理者、职业院校及政策研究者优化专业布局与人才培养质量。 标签
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职业教育中职阶段专业设置满意度调查
亲爱的同学/老师/家长：您好！为了解当前中等职业教育专业设置的现状与问题，持续优化专业布局，提升人才培养质量，我们特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与参与！
Q1:您的身份是？
中职在校学生
中职毕业生
中职学校教师/管理人员
企业雇主/人力资源负责人
学生家长
其他
Q2:您目前就读或工作的学校类型是？
公办中职学校
民办中职学校
技工学校
其他
Q3:您认为当前学校开设的专业，主要满足了哪些方面的需求？（可多选）
服务地方产业发展
满足学生个人兴趣
迎合社会热门趋势
延续学校传统优势
对接高等职业教育
其他
Q4:您如何评价学校专业设置的整体结构？
非常合理，覆盖面广且重点突出
比较合理，但部分领域有待加强
一般，存在部分专业重复或缺失
不太合理，与社会需求脱节
Q5:您认为学校在开设新专业前，对市场需求和就业前景的调研是否充分？
非常充分，有详实的调研报告和数据支撑
比较充分，但深度有待加强
一般，主要参考上级文件或同类学校
不太充分，存在一定的盲目性
Q6:您认为现有专业的课程内容与行业最新技术/标准的同步程度如何？
非常同步，能紧跟行业发展
比较同步，但有1-2年的滞后
一般，课程内容相对陈旧
严重滞后，与当前行业需求差距较大
Q7:学校专业实训设备与场地的条件，是否能满足教学和技能训练的需要？
完全满足，设备先进、充足
基本满足，但部分设备需要更新
勉强满足，设备数量不足或较落后
严重不足，严重影响技能学习
Q8:专业教师的实践经验和教学能力如何？
非常强，教师既有理论又有丰富实践经验
比较强，但部分教师实践经验有待提升
一般，理论教学为主，实践指导不足
较弱，师资力量是专业发展的短板
Q9:您认为当前专业设置存在的主要问题有哪些？（可多选）
专业同质化严重，缺乏特色
专业调整滞后，跟不上产业变化
课程设置重理论轻实践
实训条件落后，与企业真实环境脱节
师资力量不足，缺乏“双师型”教师
与高职、本科的衔接通道不畅
就业指导和服务不到位
其他
Q10:您认为学校在专业设置上，是否充分考虑了学生的兴趣和职业发展意愿？
非常充分，提供了多样化的选择和指导
比较充分，但选择范围仍有局限
一般，学生选择空间不大
不太充分，主要以学校安排为主
Q11:您认为学校与企业（行业）在专业建设上的合作深度如何？
深度融合，共同制定培养方案、开发课程、共建实训基地
有合作，但主要停留在实习、参观等浅层
合作较少，联系不紧密
几乎没有合作
Q12:请对您所在学校/您了解学校的“专业动态调整机制”（根据市场变化调整或停办专业）的及时性和有效性进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数
标签
Q13:您认为所学/所教专业的毕业生，其技能水平与岗位要求的匹配度如何？
高度匹配，能快速上岗
基本匹配，需短期适应
有一定差距，需要企业再培训
差距较大，难以满足岗位要求
Q14:从长远看，您认为当前的专业设置是否能适应未来5年区域经济和产业的发展趋势？
完全能适应，具有前瞻性
大体能适应，但需局部优化
不确定，存在较大变数
比较难适应，亟需重大调整
Q15:您认为未来中职教育应重点发展和加强哪些领域的专业？（可多选）
智能制造与工业机器人
新一代信息技术（如大数据、人工智能）
现代服务业（如电商、物流、文旅）
康养护理与社会工作
现代农业技术
新能源与绿色环保
文化创意与设计
其他
Q16:在专业选择或调整时，您认为哪方面的信息最为重要？
就业率与起薪数据
行业未来发展趋势
个人兴趣与特长
学校的师资和实训条件
升学（如对口高考、3+2等）的难易程度
Q17:对于您最了解或最关心的某个专业，请提出一条具体的改进建议（如课程、实训、师资、合作等方面）。
填空1
Q18:您是否愿意参与学校组织的专业建设咨询或论证活动？
非常愿意，希望能贡献自己的想法
愿意，如果有时间的话
不太感兴趣
不愿意
Q19:如果学校计划新增一个专业，您最希望看到哪个方向？（请简要说明理由）
填空1
Q20:整体而言，您对当前中职阶段专业设置的满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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