职业教育中职阶段学生行为习惯培养满意度调查
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本模板旨在提供一套针对职业教育中职阶段学生行为习惯培养满意度的专业调研工具。帮助您评估培养成效、收集学生反馈、识别改进方向，适合职业院校、教育研究者及管理者用于优化德育工作与校园环境建设。 标签
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职业教育中职阶段学生行为习惯培养满意度调查
亲爱的同学，你好！本问卷旨在了解你对学校在行为习惯培养方面的感受与看法，你的宝贵意见将帮助我们改进相关工作，为你和同学们创造更好的成长环境。问卷匿名填写，请根据你的真实情况放心作答。感谢你的参与！
Q1:你目前就读的年级是？
一年级
二年级
三年级
Q2:你所在的专业类别是？
加工制造类
信息技术类
财经商贸类
旅游服务类
交通运输类
文化艺术类
其他
Q3:总体而言，你对学校在学生行为习惯培养方面的重视程度满意吗？
分数
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Q4:你认为学校对学生行为习惯的培养，主要侧重于以下哪个方面？
课堂纪律与学习习惯
文明礼仪与个人修养
职业规范与安全意识
生活自理与内务卫生
体育锻炼与健康习惯
各方面比较均衡
Q5:你对班主任在行为习惯引导和教育方面的效果满意吗？
分数
标签
Q6:学校通过哪些方式培养你们的行为习惯？（可多选）
专门的德育或行为规范课程
主题班会
校园文化活动（如文明月、技能节）
日常管理与评比（如宿舍、教室卫生检查）
职业素养课程或讲座
校企合作中的师傅指导
榜样宣传与表彰
其他
Q7:你对这些培养方式的实际效果满意吗？
分数
标签
Q8:你认为学校的规章制度（如学生守则、课堂纪律、宿舍规定等）对养成良好行为习惯有帮助吗？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
完全没有帮助
Q9:你对学校在执行规章制度时的公平性和一致性满意吗？
分数
标签
Q10:你认为自己哪些方面的行为习惯通过在校学习得到了明显改善？（可多选）
遵守时间，不迟到早退
课堂认真听讲，完成作业
使用文明用语，尊重师长
保持个人和环境卫生
团队合作与沟通
安全规范操作（如实训设备）
合理规划课余时间
感觉改善不明显
Q11:你对专业课教师在教学中融入职业行为规范引导的满意度如何？
分数
标签
Q12:在校企合作或实习见习过程中，企业师傅或指导老师是否对你的职业行为习惯（如操作规范、工作态度）提出了明确要求？
是，要求非常严格且具体
是，有一些基本要求
要求不多，主要靠自觉
几乎没有要求
尚未参加过实习见习
Q13:你认为学校在行为习惯培养方面，与家庭教育的配合度如何？
分数
标签
Q14:与刚入学时相比，你觉得自己在行为习惯方面的自律性有提高吗？
有很大提高
有一定提高
和以前差不多
反而有所下降
Q15:你认为目前学校在行为习惯培养方面，最需要改进的是什么？（可多选）
教育方式过于说教，不够生动
规章制度不够合理或明确
教师/班主任的示范和引导作用不足
缺乏有效的激励和奖励机制
与专业技能和未来职业结合不够紧密
家校沟通与合作不足
对个别学生的问题缺乏针对性帮助
其他
Q16:你认为良好的行为习惯对你未来职业发展的帮助大吗？
至关重要
比较重要
一般重要
不太重要
不重要
Q17:总体而言，你对学校为你提供的整体成长环境（包括学习、生活、行为引导等方面）满意吗？
分数
标签
Q18:对于学校如何更好地培养中职学生的行为习惯（例如课堂纪律、职业素养、生活习惯等），你还有什么具体的建议或想法？
填空1
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