职业教育中职阶段教师沟通能力满意度调查问卷
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本模板旨在评估中职教师沟通能力现状与需求。帮助您收集教学反馈、识别提升痛点、规划培训方向，适合职业教育机构与学校管理者优化教师发展体系。 标签
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职业教育中职阶段教师沟通能力满意度调查问卷
尊敬的老师/教育工作者：您好！为深入了解当前职业教育中职阶段教师沟通能力的现状与需求，以便为后续的教师培训和发展提供科学依据，我们诚挚邀请您参与本次匿名调查。您的宝贵意见至关重要，感谢您的支持与配合！
Q1:您所任教的学校类型是？
国家级示范性中职学校
省级重点中职学校
普通中职学校
技工学校（技师学院）
其他
Q2:您的主要任教年级是？
一年级
二年级
三年级
跨年级任教
Q3:您任教的专业类别属于？
加工制造类
信息技术类
财经商贸类
旅游服务类
文化艺术类
交通运输类
其他
Q4:您从事中职教育的教龄是？
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
Q5:您认为，清晰、准确地传达专业知识（如操作步骤、理论概念）的能力，对中职教师有多重要？
分数
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Q6:您如何评价自己目前使用学生易于理解的语言和方式（如比喻、案例）进行教学讲解的能力？
分数
标签
Q7:在日常教学中，您最常通过哪种方式与学生进行非正式沟通以了解他们的想法？
课间简短交流
利用社交媒体（如微信、QQ）
课后单独谈话
通过班干部或课代表了解
较少进行此类沟通
Q8:在与学生沟通时，您认为当前面临的主要挑战有哪些？（可多选）
学生注意力不集中，难以倾听
学生基础差异大，统一讲解效果不佳
专业术语难以转化为学生能懂的语言
学生不愿或不敢表达真实想法
沟通时间有限（课时紧、任务重）
缺乏有效的沟通技巧和方法
其他
Q9:您认为，倾听学生想法并给予恰当反馈的能力，对建立良好师生关系有多重要？
分数
标签
Q10:当学生出现学习困难或行为问题时，您通常采取的沟通方式是？
立即批评指正
课后单独耐心谈话，了解原因
与班主任或家长沟通协作
在课堂上公开讨论，以儆效尤
暂时观察，等待其自我调整
Q11:您如何评价自己目前处理学生情绪（如挫败感、厌学情绪）并有效疏导的能力？
分数
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Q12:您认为与同事（特别是跨专业同事）进行教学协作沟通时，主要障碍是什么？（可多选）
时间难以协调
专业背景不同，难以理解彼此需求
缺乏共同的沟通平台或机制
职责划分不明确
个人沟通风格差异
其他
Q13:在与企业导师或行业专家沟通合作时，您感觉最大的困难是？
对方时间有限，难以深入交流
对教育规律和学情不了解，需求对接难
沟通渠道不畅通
缺乏共同语言或合作机制
没有此类沟通经验
Q14:您认为，与家长进行有效沟通（如反馈学生情况、争取家庭配合）的能力，对中职教师有多重要？
分数
标签
Q15:您通常通过哪些主要渠道与家长保持沟通？
家长会
电话或微信单独联系
家校联系平台（APP）
家访
很少主动联系家长
Q16:您希望获得哪些关于沟通能力的培训或支持？（可多选）
与学生高效沟通的技巧（如共情、激励）
与家长沟通的策略与方法
跨部门/跨专业协作沟通
非暴力沟通、冲突化解
公众表达与演讲技巧
基于心理学的高效沟通
其他
Q17:您认为学校在提升教师沟通能力方面，最应该提供哪方面的支持？
组织系统性的专题培训
提供校外交流、学习机会
建立校内沟通分享机制（如工作坊）
配备专业的心理咨询或沟通顾问
改善评价体系，纳入沟通能力维度
Q18:总体而言，您对自己目前的沟通能力满意度如何？
分数
标签
Q19:如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向同事推荐参加沟通能力提升的培训或活动？
选项1
Q20:请分享一个您在中职教育工作中，关于“沟通”的成功案例或难忘经历（请隐去个人信息）。
填空1
Q21:对于提升职业教育中职阶段教师的整体沟通能力，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
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