职业教育中职阶段特殊学生帮扶满意度调查
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本模板旨在评估职业教育中职阶段特殊学生帮扶工作的满意度。帮助您分析帮扶措施效果、识别工作挑战、收集改进建议，适合职业院校管理者和教师优化支持体系，提升育人成效。 标签
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职业教育中职阶段特殊学生帮扶满意度调查
尊敬的老师/帮扶人员：您好！为了解我校对特殊学生帮扶工作的实际效果，持续优化支持体系，特开展本次匿名问卷调查。您的宝贵意见对我们至关重要，所有数据仅用于统计分析，请根据实际情况填写。感谢您的支持！
Q1:您参与特殊学生帮扶工作的主要角色是？
班主任
专业课教师
心理辅导教师
行政/管理人员
其他辅助人员
Q2:您参与本校特殊学生帮扶工作的时间有多长？
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
Q3:总体而言，您认为当前学校对特殊学生帮扶工作的重视程度如何？
分数
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Q4:学校目前为特殊学生提供了哪些主要的帮扶措施？（可多选）
个性化教学计划（IEP）
学习资源与工具支持（如辅助设备）
心理辅导与咨询
职业规划与就业指导
同伴互助或“小导师”制度
无障碍环境改造
家庭联系与支持
其他（请在后文说明）
Q5:您认为现有的帮扶措施在满足特殊学生“学习需求”方面的有效性如何？
分数
标签
Q6:您认为现有的帮扶措施在满足特殊学生“社交与心理需求”方面的有效性如何？
分数
标签
Q7:您认为现有的帮扶措施在满足特殊学生“职业发展需求”方面的有效性如何？
分数
标签
Q8:学校是否为参与帮扶工作的教师/人员提供了足够的专业培训？
完全没有提供
提供很少，不够用
提供一般，基本够用
提供比较充分
提供非常充分且系统
Q9:在帮扶过程中，您遇到的主要困难或挑战有哪些？（可多选）
专业知识和技能不足
时间和精力有限
缺乏有效的评估工具
跨部门协作不畅
学生家庭配合度低
资源（经费、设备）短缺
政策支持不明确
其他（请在后文说明）
Q10:您认为学校各部门（教学、学工、后勤等）在特殊学生帮扶工作中的协作顺畅度如何？
分数
标签
Q11:学校是否建立了清晰、可操作的帮扶效果评估与反馈机制？
完全没有
有初步框架但未落实
有机制但效果一般
有较为有效的机制
有非常成熟完善的机制
Q12:基于您目前的了解，您有多大意愿向同行推荐我校的特殊学生帮扶模式？（0-10分，0分表示完全不推荐，10分表示极力推荐）
选项1
Q13:您认为当前帮扶工作中，最迫切需要改进或加强的一个方面是什么？
填空1
Q14:您希望通过哪些方式获得更多支持以提升帮扶效果？（可多选）
参加更系统的专业培训
获得更多教学资源和辅助工具
增加与同行交流研讨的机会
获得更明确的工作指导和政策解读
减轻其他非帮扶工作负担
其他（请在后文说明）
Q15:总体而言，您对特殊学生在校的整体成长与发展前景感到乐观吗？
分数
标签
Q16:请分享一个您认为在帮扶特殊学生过程中比较成功或令您印象深刻的案例或经验（可选）。
填空1
Q17:您是否愿意在未来继续深入参与特殊学生的帮扶工作？
非常不愿意
不愿意
视情况而定
愿意
非常愿意并希望承担更多
Q18:对于完善我校的特殊学生帮扶体系，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
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