职业教育中职阶段传统文化教育满意度调查
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本模板旨在提供针对中职阶段传统文化教育满意度的标准化调研解决方案。帮助您评估教学效果、收集学生反馈、识别改进方向，适合职业教育学校、教育管理部门及文化研究者优化课程设计与活动策划。 标签
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职业教育中职阶段传统文化教育满意度调查
同学您好！为了更好地了解中职阶段传统文化教育的开展情况，听取您的宝贵意见，特开展本次匿名问卷调查。您的反馈将帮助我们改进教学，感谢您的参与！
Q1:您目前就读的年级是？
中职一年级
中职二年级
中职三年级
Q2:您所学的专业类别是？
加工制造类
信息技术类
财经商贸类
旅游服务类
文化艺术类
其他
Q3:您对传统文化（如经典诗文、传统技艺、民俗节日、历史故事等）的总体兴趣如何？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
Q4:您主要通过哪些途径接触或学习传统文化？（可多选）
学校开设的专门课程
语文、历史等基础文化课
专业技能课中的融入
校园文化活动（如讲座、社团）
家庭环境影响
网络、电视等媒体
课外读物
其他
Q5:您认为学校对传统文化教育的重视程度如何？
非常重视
比较重视
一般
不太重视
非常不重视
Q6:您在校期间参与过哪些形式的传统文化教育活动？（可多选）
经典诵读
书法、国画学习
传统节日主题活动
传统手工艺体验（如剪纸、陶艺）
传统戏曲、民乐欣赏
文化讲座或报告
相关主题的社团活动
几乎没有参与过
Q7:请对学校目前开展的传统文化教育活动的丰富性进行评分（1-5分，1分表示非常单一，5分表示非常丰富）。
分数
标签
Q8:请对学校目前开展的传统文化教育活动的趣味性进行评分（1-5分，1分表示非常枯燥，5分表示非常有趣）。
分数
标签
Q9:您认为传统文化教育对您个人素养的提升（如品德修养、审美情趣）有帮助吗？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
完全没有帮助
Q10:您认为传统文化知识或精神对您未来职业发展（如职业道德、工匠精神、服务意识）有帮助吗？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
完全没有帮助
Q11:您认为当前的传统文化教学内容与您的专业学习结合得紧密吗？
结合非常紧密，能学以致用
结合比较紧密
结合一般
结合不太紧密
完全脱节
Q12:总体而言，您有多大意愿向同学推荐参与学校的传统文化教育活动？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q13:您认为目前学校的传统文化教育在哪些方面有待加强？（可多选）
教学内容的实用性
教学方式的趣味性
与专业课程的结合度
实践体验环节
师资力量
活动经费和场地
宣传推广力度
其他
Q14:您更倾向于哪种传统文化学习方式？
课堂系统讲授
实践活动体验
线上资源自学
小组合作探究
外出参观考察
Q15:您最希望学校开设或加强哪一类传统文化课程或活动？（例如：传统礼仪、非遗技艺、地方民俗等）
填空1
Q16:您认为学习传统文化会占用您学习专业技能的时间吗？
会，有明显影响
会，但影响不大
不会，两者可以平衡
不会，反而能促进专业学习
Q17:您认为教师在传统文化教学中，是否能做到深入浅出、生动有趣？
大部分老师都能做到
部分老师能做到
很少老师能做到
不清楚
Q18:请回忆一次让您印象最深刻的传统文化学习经历，并简要描述（如某次活动、某堂课等）。
填空1
Q19:您认为哪些传统文化精神对中职学生的成长最为重要？（可多选）
敬业乐群（工匠精神）
诚实守信
自强不息
仁爱友善
家国情怀
礼义廉耻
勤俭节约
其他
Q20:您是否愿意在课余时间主动学习或深入了解传统文化？
非常愿意
比较愿意
看情况
不太愿意
完全不愿意
Q21:对于如何更好地在中职学校开展传统文化教育，您还有什么具体的意见或建议？
填空1
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