职业教育中职阶段教师考核公正性满意度调查
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本模板旨在评估中职学校教师考核体系的公正性与满意度。帮助您收集教师意见、识别考核痛点、优化评价机制，适合职业院校管理层和人力资源部门构建更科学、公平的教师发展环境。 标签
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职业教育中职阶段教师考核公正性满意度调查
尊敬的老师，您好！为深入了解我校教师考核评价工作的现状，持续提升考核机制的公正性、科学性与激励性，特开展本次匿名问卷调查。您的宝贵意见将为我们优化考核体系提供重要依据。问卷大约需要10分钟完成，感谢您的支持与配合！
Q1:您在我校的任教年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
Q2:您目前主要承担的岗位类型是？
文化基础课教师
专业理论课教师
专业技能课/实训指导教师
班主任
行政兼课教师
Q3:总体而言，您对当前教师考核制度的公正性满意度如何？
分数
标签
Q4:您认为当前的考核标准是否清晰、明确且易于理解？
非常不清晰
不太清晰
一般
比较清晰
非常清晰
Q5:您认为当前的考核内容主要侧重于哪些方面？（可多选）
教学工作量与出勤
学生考试成绩与技能竞赛
课堂教学质量（如听课评价）
教研科研与论文发表
班主任工作与学生管理
师德师风与工作态度
其他
Q6:您认为考核内容是否全面、合理地反映了中职教师工作的多元性？
非常不合理，遗漏重要方面
不太合理，有所偏颇
一般
比较合理
非常合理，全面覆盖
Q7:在考核过程中，您认为考核数据的收集（如听课、材料审核）是否客观、真实？
主观性很强，不客观
有一定主观性
一般
比较客观
非常客观真实
Q8:您认为考核结果的计算与评定过程是否透明、公开？
完全不透明
不太透明
一般
比较透明
非常透明公开
Q9:您是否清楚了解考核结果的具体构成和得分来源？
完全不清楚
不太清楚
一般
比较清楚
非常清楚
Q10:当您对考核过程或结果有异议时，是否有畅通的申诉或反馈渠道？
完全没有
有渠道但形同虚设
不清楚
有渠道但作用有限
有渠道且有效
Q11:您认为考核主体（如领导、同行、学生、自评）的构成是否合理？
非常不合理
不太合理
一般
比较合理
非常合理
Q12:您认为不同考核主体（如领导评价 vs. 学生评教）的权重分配是否公正？
分数
标签
Q13:您认为当前的考核结果是否能有效区分教师工作表现的优劣？
完全不能，流于形式
区分度很低
一般
有一定区分度
能有效区分
Q14:考核结果是否与您的薪酬、职称评定、评优评先等切身利益紧密挂钩？
完全不挂钩
关联度很低
一般
关联比较紧密
关联非常紧密
Q15:考核结果反馈对您改进教学和工作是否有实质性帮助？
完全没有帮助
帮助很小
一般
有一定帮助
有非常大的帮助
Q16:您认为当前考核公正性方面存在的主要问题有哪些？（可多选）
考核标准模糊，人为操作空间大
考核数据来源主观，缺乏客观依据
过程不透明，存在“暗箱操作”
不同专业、岗位教师考核标准“一刀切”
考核结果运用不当，挫伤积极性
反馈机制缺失，教师没有话语权
其他
Q17:与同类中职学校相比，您认为我校教师考核的公正性处于什么水平？
远低于平均水平
略低于平均水平
处于平均水平
略高于平均水平
远高于平均水平
Q18:您是否相信，通过持续改进，我校的教师考核体系能够变得更加公正？
完全不相信
不太相信
不确定
比较相信
非常相信
Q19:为提升考核公正性，您认为最迫切需要改进的环节是？（可多选）
制定更科学、差异化的考核标准
引入更多元、客观的数据采集方式
增加考核全过程的透明度
优化考核主体的构成与权重
建立有效的申诉与沟通机制
加强考核结果的应用与反馈指导
其他
Q20:对于建立一套更公正、更受认可的中职教师考核体系，您有何具体建议或期望？
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