高等教育本科阶段教师专业能力满意度调查

亲爱的同学，您好！为深入了解我校本科教学情况，持续提升教师专业能力与教学质量，特开展本次匿名问卷调查。您的宝贵意见将为我们提供重要参考，感谢您的参与和支持！

Q1:您目前所在的年级是？

大一

大二

大三

大四

Q2:您所在的学科门类是？

人文社科类

理学类

工学类

农学类

医学类

艺术体育类

Q3:请您对授课教师的【学科专业知识深度与前沿性】进行整体评价（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。

分数

标签

Q4:请您对授课教师的【课程内容设计与逻辑性】进行整体评价（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。

分数

标签

Q5:请您对授课教师的【教学方法的多样性与有效性】进行整体评价（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。

分数

标签

Q6:请您对授课教师的【课堂互动与氛围营造】进行整体评价（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。

分数

标签

Q7:请您对授课教师的【课后辅导与答疑的及时性、有效性】进行整体评价（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。

分数

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Q8:请您对授课教师的【课程考核方式的公平性与合理性】进行整体评价（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。

分数

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Q9:您认为当前教师在以下哪些方面的能力表现最为突出？（可多选）

知识渊博，讲解透彻

备课充分，内容充实

方法灵活，善于启发

富有激情，感染力强

耐心细致，关爱学生

治学严谨，要求严格

Q10:您认为当前教师在以下哪些方面仍有提升空间？（可多选）

理论联系实际的能力

使用现代教育技术辅助教学

激发学生自主学习兴趣

课堂节奏与时间把控

对学生的个性化指导

课程考核的反馈质量

Q11:在您看来，教师对学生创新思维与批判性思维的培养效果如何？

效果显著

有一定效果

效果一般

效果甚微

没有关注

Q12:教师是否经常将学科前沿动态或最新研究成果融入课堂教学？

经常融入，效果很好

偶尔融入

很少融入

几乎没有

Q13:您认为教师的实践教学（如实验、实习、项目等）指导能力如何？

指导能力很强，收获很大

指导能力尚可，有一定收获

指导能力一般，收获有限

指导能力较弱，收获甚微

本课程无相关实践环节

Q14:综合考虑教师的专业能力与教学水平，您有多大可能向学弟学妹推荐这位/这些老师？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）

选项1

Q15:您主要通过什么渠道向教师反馈学习困惑或建议？

课堂直接提问

课后当面交流

线上平台（如课程群、邮件）

通过班委或课代表转达

很少或从不反馈

Q16:您认为提升本科阶段教师专业能力，学校最应加强哪些方面的支持？（可多选）

提供更多教学培训与研讨机会

完善教学激励机制与评价体系

减轻教师科研与行政负担

改善教学设施与实验条件

鼓励教师开展教学改革研究

加强师生交流平台建设

Q17:您对某位（或某门课程）教师的突出优点或印象深刻的教学事例，可以具体描述一下吗？（选填）

填空1

Q18:对于提升我校本科阶段教师的整体专业能力与教学水平，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

高等教育本科阶段教师专业能力满意度调查

介绍

本模板旨在提供本科阶段教师专业能力满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估教学水平、收集学生反馈、识别提升方向，适合高校教务管理部门和院系领导开展精准的教学质量监控与教师发展指导。

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