高等教育本科阶段教师培训效果满意度调查
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本模板旨在提供高校本科教师培训效果评估的标准化解决方案。帮助您收集培训反馈、评估教学提升、优化培训体系，适合高校教师发展中心和教务部门开展精准的教师专业发展评估。 标签
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高等教育本科阶段教师培训效果满意度调查
尊敬的老师，您好！我们正在进行一项关于本科阶段教师培训效果的满意度调查，旨在了解您对培训的真实感受与建议，以便未来优化培训体系。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的支持与参与！
Q1:您所从事的专业学科领域属于？
理学
工学
农学
医学
文学
历史学
哲学
经济学
管理学
法学
教育学
艺术学
其他
Q2:您的职称是？
助教
讲师
副教授
教授
Q3:您最近一次参加本科教学相关的教师培训是在何时？
3个月内
3-6个月前
6-12个月前
1-3年前
3年以上
Q4:您参加培训的主要形式是？
校内集中培训
院系/教研室组织
线上课程或工作坊
校外研修/会议
其他
Q5:您如何评价本次（或最近一次）培训内容的实用性？
分数
标签
Q6:您如何评价培训讲师的专业水平与授课能力？
分数
标签
Q7:您如何评价培训的组织安排（如时间、地点、通知等）？
分数
标签
Q8:总体上，您有多大意愿向同事推荐此类教师培训？（0-10分，0为完全不愿意，10为非常愿意）
选项1
Q9:您认为当前教师培训在哪些方面对您帮助最大？
更新学科专业知识
掌握新的教学方法（如混合式教学、案例教学）
提升课程设计与大纲编写能力
学习使用新的教学技术或工具（如在线平台、智能软件）
了解学生心理与学习规律
提升课堂管理与互动技巧
其他
Q10:您认为未来的教师培训应优先加强哪些方面？
前沿教学理论与模式
信息技术与教学深度融合
课程思政与育人能力
教学研究与成果转化
跨学科教学能力
教师职业发展与心理调适
实践教学与校企合作指导
其他
Q11:培训后，您是否尝试将所学应用于实际教学？
是，已广泛应用
是，部分应用
有想法，但尚未实施
感觉不适用，未应用
Q12:您认为培训对您实际教学效果的提升程度如何？
分数
标签
Q13:您认为当前培训的频率是否合适？
频率过高
频率适中
频率偏低
不确定
Q14:您更倾向于哪种培训时长安排？
短时高频（如每次1-2小时，系列化）
中期集中（如每次半天或一天）
长期系统（如持续数周或一学期的课程）
视具体内容而定
Q15:您认为培训效果评估（如考核、反馈）的方式是否合理有效？
非常合理有效
比较合理
一般，有待改进
不太合理有效
不清楚
Q16:您通常通过哪些渠道了解教师培训信息？
学校/院系教务通知
教师发展中心官网/公众号
同事告知
学术会议或社群
自行搜索
其他
Q17:您对培训后的持续支持（如社群交流、资源回看、专家咨询等）是否满意？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
未体验过此类支持
Q18:综合考虑，您对所在学校提供的本科教学教师培训整体满意度如何？
分数
标签
Q19:您对本次（或最近一次）参加的培训，印象最深刻或收获最大的一点是什么？
填空1
Q20:您对改进我校本科阶段教师培训工作有何具体的意见或建议？
填空1
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