特殊教育阶段专业设置满意度调查

Q1:您目前在特殊教育领域的身份是？

Q2:您关注或接触的特殊教育阶段主要是？

Q3:您认为当前特殊教育专业的设置（如专业方向、课程体系）是否能满足社会对特教人才的需求？

Q4:您认为当前特殊教育专业设置中，最需要加强或新增的专业方向是？（可多选）

Q5:您认为当前特殊教育专业的课程内容与一线教学/康复实践的结合程度如何？

Q6:请对当前特殊教育专业人才培养中“实践教学环节”（如见习、实习）的满意度进行评分（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）

Q7:您认为当前特殊教育专业毕业生的能力短板主要有哪些？（可多选）

Q8:您认为在专业设置中，针对不同障碍类型（如听障、视障、智障、脑瘫等）的细分培养是否足够？

Q9:您认为当前特殊教育专业设置是否跟上了教育理念与技术（如通用学习设计、信息技术应用等）的发展？

Q10:综合考虑，您有多大意愿向有志于从事特殊教育的学生推荐当前的专业设置？（0-10分，0分完全不推荐，10分非常愿意推荐）

Q11:您认为优化特殊教育专业设置，最应优先从哪些方面入手？（可多选）

Q12:您认为当前特殊教育专业设置的灵活性如何？（例如，是否便于学生根据兴趣选择方向、进行跨专业学习等）

Q13:您认为特殊教育专业设置是否充分考虑了不同地区（如发达地区与欠发达地区）的特殊教育发展差异？

Q14:您认为一个理想的特教专业毕业生，最应具备的三项核心能力或素养是什么？

Q15:请对当前特殊教育专业设置中“职业道德与人文关怀”相关教育的重视程度进行评分（1-5分，1分非常不重视，5分非常重视）

Q16:在特殊教育专业人才培养中，您认为以下哪些合作模式最为有效？（可多选）

Q17:您认为当前特殊教育专业的招生与选拔机制是否有利于选拔出真正适合从事特教工作的人才？

Q18:您对特殊教育专业设置的教材建设与资源库建设有何具体建议？

Q19:您认为特殊教育专业毕业生的职业发展路径（如职称晋升、专业成长）是否清晰畅通？

Q20:您对未来3-5年特殊教育专业设置的发展趋势有何总体判断？

Q21:您通常通过哪些渠道了解特殊教育专业发展的最新动态？（可多选）

Q22:请提出您对改进特殊教育阶段专业设置最迫切的一条建议。

Q23:总体而言，您对当前特殊教育阶段的专业设置满意度如何？