特殊教育阶段实践教学满意度调查

特殊教育阶段实践教学满意度调查

尊敬的老师/实践指导教师：您好！本次调查旨在了解您对特殊教育阶段实践教学环节的满意度与真实感受，您的宝贵意见将帮助我们优化实践教学模式，提升教学质量。问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析，请根据您的实际情况放心作答。感谢您的支持！

Q1:您目前参与实践教学的身份是？

高校指导教师

实习学校带教教师

正在实习的学生

实践教学管理者

其他

Q2:您本次参与/指导的实践教学时长是？

少于4周

4-8周

9-12周

一学期

一学年及以上

Q3:您认为实践教学的目标定位是否清晰明确？

非常清晰

比较清晰

一般

比较模糊

非常模糊

Q4:请对实践教学的整体安排（如时间、周期、节奏）进行满意度评分（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q5:在实践教学中，您认为实习生/学生主要提升了哪些方面的能力？（可多选）

个别化教育计划（IEP）制定与实施

课堂管理与行为干预

与特殊学生的沟通技巧

教学策略与活动设计

家校沟通与合作

团队协作能力

专业反思与自我成长

其他

Q6:实践基地（实习学校）为实习生提供的支持与指导是否充分？

非常充分

比较充分

一般

不太充分

非常不充分

Q7:请对高校与实践基地之间的沟通协作情况进行评分（1-5分，1分沟通很差，5分沟通顺畅高效）

分数

标签

Q8:实践教学过程中，对实习生的过程性评价与反馈是否及时、有效？

非常及时有效

比较及时有效

一般

不太及时有效

几乎没有反馈

Q9:您认为当前实践教学面临的主要挑战有哪些？（可多选）

实践基地资源不足

带教教师指导精力有限

实习生理论与实践脱节

缺乏有效的评估工具

高校指导跟进不足

学生个体差异大，教学难度高

安全保障与责任划分

其他

Q10:实践教学是否配备了必要的教学资源与辅助技术（如沟通辅具、感统器材等）？

配备非常齐全

配备比较齐全

配备一般

配备不太齐全

非常缺乏

Q11:基于您的整体体验，您有多大可能向同行推荐此实践教学模式？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）

选项1

Q12:您认为实践教学对培养合格特殊教育教师的作用如何？

至关重要，不可或缺

比较重要

作用一般

作用有限

作用不大

Q13:您希望未来在实践教学环节中增加或加强哪些内容？（可多选）

更多一线名师示范课

针对特定障碍类型的专项训练

危机处理与应急演练

教育科技与辅助技术应用

职业规划与就业指导

跨专业团队合作实践

家长工作深度体验

其他

Q14:您对实践教学结束后的总结与成果提炼环节是否满意？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q15:请分享一个您在实践教学过程中最成功或最有启发的案例或经历。

填空1

Q16:总体而言，您对本次实践教学的满意度如何？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q17:对于改进特殊教育阶段的实践教学工作，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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