特殊教育阶段教师教学方法满意度调查

特殊教育阶段教师教学方法满意度调查

尊敬的老师，您好！本次调查旨在了解您对当前特殊教育教学方法的看法与满意度，以便更好地为您提供支持、优化教学资源。问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析，感谢您的宝贵时间与真诚反馈！

Q1:您目前主要任教的学段是？

学前教育

小学

初中

高中/中职

其他

Q2:您主要服务的学生障碍类型是？

智力障碍

自闭症谱系障碍

听力障碍

视力障碍

肢体障碍

多重障碍

其他

Q3:总体而言，您对目前所掌握的教学方法应用于实际教学的满意度如何？

分数

标签

Q4:您获取新教学方法的主要途径是？

校内教研/培训

校外专业培训/会议

网络资源/学术期刊

同事间交流

自行探索

Q5:您认为当前最需要加强哪方面的教学方法培训或资源支持？（可多选）

个别化教育计划（IEP）的制定与实施

应用行为分析（ABA）

结构化教学（TEACCH）

图片交换沟通系统（PECS）

感觉统合训练

辅助沟通技术（AAC）

社交故事/情景教学

信息技术辅助教学

其他

Q6:您认为现有教学方法在满足学生个体差异需求方面的有效性如何？

非常无效

比较无效

一般

比较有效

非常有效

Q7:从0到10分，您有多大意愿向同事推荐您认为最有效的教学方法？

选项1

Q8:学校提供的教学设备与资源，对您实施有效教学方法的支持程度如何？

分数

标签

Q9:在实施教学方法时，您遇到的主要挑战有哪些？（可多选）

学生个体差异大，方法难以普适

教学资源与设备不足

自身专业知识和技能有限

缺乏足够的备课与实施时间

家长配合与支持度不够

缺乏持续的专家指导

班级学生人数过多

其他

Q10:您是否经常有机会与同事进行教学方法上的观摩、交流与研讨？

几乎没有

偶尔

一般

经常

非常频繁

Q11:您认为当前的教学评估方式，在反映教学方法实际成效方面做得如何？

分数

标签

Q12:您通常如何判断一种教学方法是否有效？（可多选）

观察学生的行为改变

评估学生的技能掌握情况

参考学生的IEP目标达成度

收集家长/其他教师的反馈

依据标准化测评结果

凭自身教学经验与直觉

其他

Q13:您认为创新教学方法（如引入新技术、新理念）在您学校的推广氛围如何？

非常保守，难以推广

比较保守

一般

比较鼓励

非常鼓励创新

Q14:请分享一个您在教学实践中成功应用某种教学方法（或对传统方法进行创新）的具体案例或经验。

填空1

Q15:综合考虑工作压力、资源支持与发展空间，您对从事特殊教育教师职业的整体满意度如何？

分数

标签

Q16:未来一年，您最希望在哪方面提升自己的教学能力？

深入掌握某一专项教学方法

提升教学设计与评估能力

学习使用新的辅助技术或工具

加强课堂管理与行为干预策略

提升与家长、团队的合作能力

其他

Q17:对于改善特殊教育阶段的教学方法培训、支持体系或工作环境，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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