特殊教育阶段学生穿衣照料满意度调查
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本模板旨在提供特殊教育阶段学生穿衣照料满意度调研的标准化解决方案。帮助您了解家长需求、评估服务现状、收集改进建议，适合特殊教育学校、康复机构和相关研究者优化生活技能支持体系。 标签
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特殊教育阶段学生穿衣照料满意度调查
尊敬的家长/监护人，您好！为了解特殊教育阶段学生在穿衣照料方面的现状与需求，以便提供更适宜的支持与改进服务，我们诚邀您参与本次匿名调查。您的宝贵意见对我们至关重要，感谢您的参与与支持！
Q1:您孩子的性别是？
男
女
其他/不便透露
Q2:您孩子的年龄段是？
学龄前（3-6岁）
小学阶段（7-12岁）
中学阶段（13-18岁）
18岁以上
Q3:您孩子目前就读的学校或机构类型是？
特殊教育学校
普通学校特教班
普通学校随班就读
康复/训练机构
居家学习
Q4:您的孩子在穿衣过程中，通常需要协助的方面有哪些？（可多选）
分辨衣物正反面/前后
系扣子/拉拉链
穿脱套头衣物
穿脱裤子/裙子
穿脱鞋袜
根据天气/场合选择合适的衣物
其他
Q5:总体而言，您对孩子当前在穿衣方面的独立能力满意吗？（1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数
标签
Q6:通常由谁主要负责孩子的日常穿衣照料？
家长/监护人
学校/机构老师
学校/机构生活老师/保育员
孩子自己基本独立完成
其他辅助人员
Q7:您认为孩子在学校/机构接受的穿衣技能训练或支持是否充足？
非常充足
比较充足
一般
不太充足
非常不充足
不清楚
Q8:您对孩子在学校/机构期间，老师或工作人员提供的穿衣照料服务的及时性满意吗？（1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数
标签
Q9:您对孩子在学校/机构期间，老师或工作人员提供的穿衣照料服务的细致程度（如是否着凉、衣物是否整齐等）满意吗？（1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数
标签
Q10:为了帮助孩子更好地进行穿衣活动，您认为学校/机构可以增加哪些支持？（可多选）
提供更多个别化的穿衣技能训练课程
配备更多的生活老师或辅助人员
使用辅助穿脱的教具或改良衣物
改善更衣室/场所的无障碍环境
加强与家长的沟通，协同制定训练计划
其他
Q11:您是否曾为孩子选购过专门设计的辅助穿衣产品（如易穿脱的衣物、辅助扣具等）？
是，经常购买
是，偶尔购买
否，但了解过
否，完全不了解
Q12:如果您使用过辅助穿衣产品，您认为它们的主要好处是？（可多选）
提升了孩子的独立性
减少了照料者的负担
增加了孩子的自信心
节省了穿衣时间
效果不明显
未使用过
Q13:在帮助孩子穿衣的过程中，您遇到的最大挑战或困难是什么？
填空1
Q14:您认为当前市场上的童装（包括特殊设计服装）在满足您孩子的穿衣需求方面做得如何？
非常好，有很多合适的选择
一般，需要仔细挑选才能找到合适的
较差，很难找到完全适合的产品
不了解市场情况
Q15:您希望服装品牌或厂商在哪些方面进行改进，以更好地服务特殊需求儿童？（可多选）
提供更多尺码和版型选择
使用更柔软、舒适、易护理的面料
设计更易于穿脱的结构（如魔术贴、弹性腰围）
减少衣物上的装饰或标签，避免刺激
提高产品的耐用性
增加产品信息的透明度和可及性
其他
Q16:如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向其他有类似需求的家庭推荐您孩子目前所在的学校/机构所提供的穿衣照料支持？
选项1
Q17:您是否愿意参加由学校或社区组织的、关于特殊儿童生活自理能力（包括穿衣）训练的家长工作坊或讲座？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
Q18:对于提升特殊教育阶段学生的穿衣照料质量和服务，您还有哪些具体的意见或建议？
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