特殊教育阶段教室无障碍改造满意度调查
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本模板旨在提供特殊教育教室无障碍改造后效果评估的标准化调研工具。帮助您收集使用反馈、识别改进方向、评估投资效益，适合学校管理者、教育研究机构和相关公益组织优化特殊教育环境建设。 标签
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特殊教育阶段教室无障碍改造满意度调查
尊敬的老师、家长及关心特殊教育的朋友们，您好！为全面了解特殊教育阶段教室无障碍改造后的实际使用情况与满意度，以便进一步优化学习环境，我们诚挚邀请您参与本次匿名调查。您的宝贵意见至关重要，感谢您的支持与配合！
Q1:请问您的身份是？
在校特殊教育教师/教辅人员
在校学生家长或监护人
相关领域专家/研究者
学校管理人员
其他
Q2:您对本次教室无障碍改造的总体满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q3:请对改造后教室的整体安全性进行评分（1-5分，1分为非常不安全，5分为非常安全）
分数
标签
Q4:您认为本次改造在以下哪些方面做得比较好？（可多选）
出入口及通道的无障碍通行
课桌椅及家具的适配性
卫生间及盥洗设施
视觉/听觉辅助设备（如助听系统、大字标识）
地面防滑处理
紧急疏散的便利性
其他
Q5:您认为目前教室在以下哪些方面仍需改进？（可多选）
出入口及通道宽度/坡度
家具的灵活调整与收纳
专用辅助技术设备的配备与维护
照明与色彩环境
噪音控制与声学环境
储物空间的无障碍取用
其他
Q6:改造后的设施是否有效支持了学生的课堂参与和互动？
非常有效
比较有效
效果一般
不太有效
完全无效
Q7:您认为改造后的环境对学生的独立活动能力（如移动、取物等）提升帮助大吗？
帮助非常大
有一定帮助
帮助一般
帮助很小
没有帮助
Q8:您有多大意愿向其他特殊教育学校推荐类似的教室无障碍改造方案？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
选项1
Q9:在改造过程中，校方或施工方的沟通与反馈渠道是否畅通？
非常畅通，能及时响应
比较畅通
一般
不太畅通
非常不畅通
Q10:您认为哪些类型的辅助技术或设备最需要增加或升级？（可多选）
沟通辅助设备（AAC）
电脑辅助操作设备
环境控制设备
适应性座椅/站立架
感官调节设备（如感统器材）
不需要增加
其他
Q11:改造后的教室空间布局是否便于教师进行个别化教学和辅助？
非常便于
比较便于
一般
不太便于
非常不便于
Q12:请对改造后教室的采光与照明舒适度进行评分（1-5分，1分为非常不舒适，5分为非常舒适）
分数
标签
Q13:您是否接受过与这些新设施使用相关的培训或指导？
是，接受过全面培训
是，接受过简要介绍
否，但通过说明自行了解
否，完全不了解如何使用
Q14:如果您接受过培训，请简要描述培训内容对您实际使用的帮助程度；如果未接受，请说明您希望获得哪方面的指导。
填空1
Q15:您认为改造后的环境对减轻教师/照护者的工作负担效果如何？
显著减轻
有所减轻
没有明显变化
反而增加了负担
Q16:您在日常使用中，遇到过哪些设施维护或管理上的问题？（可多选）
设备故障报修慢
清洁维护不到位
设施被占用或挪用
耗材补充不及时
未遇到过问题
其他
Q17:与其他未改造的教室或区域相比，您认为改造后的教室在支持学生学习方面优势明显吗？
优势非常明显
有一定优势
优势不明显
几乎没有差别
Q18:请描述一个改造后令您印象最深刻的、对学生产生积极影响的场景或细节。
填空1
Q19:从长远看，您认为此类无障碍改造的投资性价比如何？
非常高，物超所值
比较高，值得投入
一般，投入与产出相当
比较低，部分投入可优化
非常低，浪费资源
Q20:您希望未来在哪些方面进行进一步的优化或扩建？（可多选）
户外活动区域无障碍
多功能教室（如音乐、美术）
学生休息与放松空间
家长接待与交流区
教师办公与资源准备区
其他
Q21:整体而言，您认为本次改造是否真正体现了“以学生为中心”的理念？
充分体现
大部分体现
部分体现
很少体现
没有体现
Q22:对于特殊教育环境的无障碍建设，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
Q23:请对本次调查问卷的设计与内容相关性进行评分（1-5分，1分为非常不相关，5分为非常相关）
分数
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