教育行业教师培训体系满意度调查
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本模板旨在提供教育行业教师培训体系满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估培训效果、收集改进建议、分析教师需求，适合学校管理者、教育部门和培训机构优化教师专业发展支持体系。 标签
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教育行业教师培训体系满意度调查
尊敬的老师，您好！感谢您参与本次教师培训体系满意度调查。您的宝贵意见将帮助我们优化培训内容与形式，更好地支持您的专业发展。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受作答。
Q1:您所任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
高职/大专
大学及以上
其他
Q2:您所任教的学科领域是？
语文/文科类
数学/理科类
外语类
艺术/体育类
信息技术/科学类
德育/心理健康类
综合实践/通用技术类
其他
Q3:您最近一次参加学校或上级部门组织的正式培训是在什么时候？
3个月内
3-6个月
6-12个月
1-2年
2年以上
Q4:整体而言，您对过去一年参加的教师培训体系的满意度如何？
分数
标签
Q5:过去一年，您主要参加过哪些类型的培训？（可多选）
新课程/新课标解读
学科教学技能提升
信息技术与教学融合
学生心理健康指导
班级管理与德育工作
教育科研方法
职业发展与师德修养
其他
Q6:您认为培训的频率安排如何？
频率过高，影响教学
频率适中，安排合理
频率偏低，机会不足
不确定
Q7:您通常参加的培训形式主要是？
线下集中讲座/报告
线上直播课程
线上录播课程
工作坊/研讨式
校本研修/教研活动
混合式（线上线下结合）
其他
Q8:您对培训形式的多样性（如线上线下结合、工作坊等）满意吗？
分数
标签
Q9:您认为培训内容与您实际教学需求的匹配度如何？
分数
标签
Q10:您认为目前的培训在哪些方面有待加强？（可多选）
前沿教育理论与政策解读
具体、可操作的课堂实战技巧
差异化教学与个性化指导策略
学生评价与学业质量分析
跨学科融合教学
教师心理调适与压力管理
培训后的持续跟踪与支持
其他
Q11:您如何评价培训讲师的授课水平？
理论深厚，但实践指导性弱
实践经验丰富，但理论高度不足
理论与实践结合得很好
水平参差不齐，差异较大
普遍水平较高
Q12:您有多大意愿向同事推荐您参加过的培训项目？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
选项1
Q13:培训后，是否有机会进行实践应用或成果展示（如公开课、论文、案例分享等）？
经常有，且能得到指导
偶尔有，但指导有限
很少有此类机会
完全没有
Q14:您认为培训对您个人专业能力提升的实际帮助有多大？
分数
标签
Q15:培训后的效果评估与反馈机制是否完善？
非常完善，有持续跟踪
比较完善，有问卷反馈
一般，只有简单反馈
几乎没有评估和反馈
不清楚
Q16:您更倾向于在什么时间参加培训？（可多选）
工作日放学后
周末
寒暑假
教学日的调课时间
线上灵活时间（如晚上、碎片时间）
其他
Q17:您获取培训信息的主要渠道是？
学校/教研组通知
教育局/教师发展中心官网
同事间交流
教育类APP或公众号
其他
Q18:您对培训的组织管理（如报名、通知、场地、服务等）满意吗？
分数
标签
Q19:您认为当前的培训激励机制（如学分认定、评优评先挂钩等）是否有效？
非常有效，能激励参与
比较有效
效果一般
基本无效
没有激励机制
Q20:请描述一次让您印象最深刻（无论好坏）的培训经历，并说明原因。
填空1
Q21:未来，您最希望获得哪方面的培训支持？（可多选）
人工智能（AI）在教育中的应用
项目式学习（PBL）设计与实施
深度学习与高阶思维培养
家校沟通与合作新策略
特殊需要学生的教育支持
教师个人品牌与影响力建设
教育戏剧/游戏化教学
其他
Q22:综合考虑，您认为影响您参与培训积极性的最主要因素是？
培训内容实用性
培训时间安排
主讲专家水平
学校支持力度
个人职业发展需求
考核与激励机制
其他
Q23:对于构建更科学、有效的教师培训体系，您还有哪些具体的意见或建议？
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