教育行业学生合作能力培养满意度调查
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本模板旨在提供教育行业学生合作能力培养的满意度调研解决方案。帮助您评估培养成效、识别教学挑战、收集改进建议，适合学校、教育机构和教研人员优化合作素养课程设计与评价体系。 标签
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教育行业学生合作能力培养满意度调查
欢迎参与本次关于学生合作能力培养的满意度调查。您的宝贵意见将帮助我们更好地优化相关课程与活动设计，共同促进学生核心素养的提升。
Q1:您目前所处的教育阶段是？
小学
初中
高中
大学本科
研究生及以上
Q2:您的身份是？
学生
教师
教学管理人员
家长
其他
Q3:总体而言，您对当前学校/机构培养学生合作能力的重视程度是否满意？
分数
标签
Q4:您有多大可能向他人推荐当前学校/机构在合作能力培养方面的做法？（0-10分）
选项1
Q5:您认为以下哪些活动/课程对培养学生合作能力最有效？
小组项目/课题研究
课堂讨论与辩论
社团活动
体育竞赛/团体游戏
社会实践活动
角色扮演/情景模拟
学科内合作学习任务
Q6:您认为当前合作能力培养活动/课程的设计质量如何？
分数
标签
Q7:教师/指导者在合作活动中给予的引导和支持是否充分？
分数
标签
Q8:在合作活动中，小组成员间的沟通氛围通常是？
非常积极，能充分交流
比较积极，基本能完成任务
一般，偶尔有分歧
较差，沟通不畅或存在冲突
不清楚
Q9:学校/机构对合作学习成果的评价方式主要是？
小组整体评价为主
个人贡献评价为主
小组与个人评价相结合
没有明确的评价方式
不清楚
Q10:您认为现有的评价方式能公平、有效地反映学生的合作能力吗？
分数
标签
Q11:您认为当前在培养学生合作能力方面，面临的主要挑战有哪些？
学生个体差异大，难以协调
课时/活动时间不足
缺乏系统的课程设计和指导材料
教师缺乏相关培训或指导经验
硬件设施或场地限制
评价体系不完善
学生参与积极性不高
Q12:您认为合作能力的培养对学生个人发展的帮助主要体现在？
提升沟通与表达能力
增强团队协作与领导力
促进批判性思维与问题解决能力
加深对知识的理解与应用
以上都有显著帮助
Q13:您认为学校/机构提供的关于合作能力培养的培训或资源（如教师培训、指导手册）是否充足？
分数
标签
Q14:您认为是否有必要将“合作能力”作为一项独立的、可量化的素养指标纳入学生综合评价体系？
非常有必要
比较有必要
一般，可有可无
不太有必要
完全没必要
Q15:请分享一个您经历过的、印象最深刻的成功（或失败）的合作学习案例，并简述原因。
填空1
Q16:您希望通过哪些方式进一步提升学生的合作能力？（可多选）
引入更多跨学科合作项目
增加校际或国际交流合作机会
利用数字化工具/平台进行在线协作
开设专门的合作技能工作坊或课程
加强家校/社区合作，开展实践活动
建立更完善的合作学习激励机制
Q17:与三年前相比，您感觉学校/机构对学生合作能力培养的投入和成效是否有提升？
分数
标签
Q18:您认为未来在合作能力培养方面，最需要优先改进的是？
课程与活动设计
教师专业发展
评价与反馈机制
资源与平台支持
校园文化氛围营造
Q19:对于如何更有效地培养学生的合作能力，您还有什么具体的建议或期望？
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