教育行业图书馆人员专业能力满意度调查
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本模板旨在评估图书馆从业人员的专业能力现状与满意度。帮助您识别能力短板、规划培训体系、优化激励机制，适合各类图书馆的管理者和人力资源部门用于精准制定人才发展策略。 标签
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教育行业图书馆人员专业能力满意度调查
尊敬的图书馆同仁，您好！为持续提升图书馆服务质量与人员专业素养，我们特开展本次专业能力满意度调查。您的宝贵意见将帮助我们精准定位培训需求，优化团队建设。本问卷匿名填写，预计耗时约5-8分钟，感谢您的支持与参与！
Q1:您所在的图书馆类型是？
高校图书馆
中小学图书馆/阅览室
公共图书馆
专业/科研机构图书馆
其他
Q2:您目前在图书馆担任的职务是？
馆长/负责人
部门主管
馆员/专业技术人员
助理馆员/辅助人员
实习生/志愿者
Q3:您从事图书馆工作的年限是？
1年以下
1-3年
4-7年
8-15年
15年以上
Q4:请从整体上评价，您对所在图书馆馆员团队当前的专业能力水平感到满意吗？
分数
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Q5:您认为，当前馆员团队在以下哪些方面的专业能力表现最为突出？（可多选）
文献信息组织与编目
参考咨询与读者服务
信息检索与数据库利用
数字资源管理与系统维护
阅读推广与活动策划
用户教育与信息素养培训
馆藏建设与资源采购
其他
Q6:您认为，当前馆员团队在以下哪些方面的专业能力最需要加强？（可多选）
新兴信息技术应用（如AI、数据分析）
数字人文与数据管理
知识产权与版权服务
特藏文献整理与研究
学科服务与嵌入式服务
新媒体运营与宣传
项目管理与跨部门协作
外语能力与国际交流
其他
Q7:基于您对馆员专业能力的观察，您有多大意愿向同行推荐本馆作为专业发展的理想平台？（0分代表“完全不愿意”，10分代表“非常愿意”）
选项1
Q8:您认为目前图书馆为员工提供的专业培训机会是否充足？
非常不足
比较不足
一般
比较充足
非常充足
Q9:您更倾向于通过哪些形式提升专业能力？（可多选）
参加行业学术会议/研讨会
线上专业课程学习
馆内业务培训/工作坊
参与科研项目或课题
同行馆参观交流
攻读更高学位
自学专业书籍与期刊
其他
Q10:您认为图书馆领导对馆员专业能力发展的重视与支持程度如何？
分数
标签
Q11:在工作中，您是否能方便地获取提升专业能力所需的资源（如数据库、专业工具、文献等）？
非常不方便
不太方便
一般
比较方便
非常方便
Q12:您认为影响馆员专业能力提升的主要障碍有哪些？（可多选）
日常工作繁忙，缺乏学习时间
培训经费不足
缺乏有效的激励机制
培训内容与实际工作脱节
馆内学习氛围不浓
个人职业发展目标不明确
缺乏业内专家指导
其他
Q13:您认为，将专业能力表现与绩效考核、职称晋升更紧密地挂钩，是否能有效激励馆员提升专业能力？
完全不能
基本不能
不确定
基本能
完全能
Q14:您对自己未来3-5年的专业能力提升是否有清晰的规划？
分数
标签
Q15:面对人工智能、大数据等新技术对图书馆行业的冲击，您个人感受到的紧迫感如何？
毫无紧迫感，影响不大
略有紧迫感，但未行动
有一定紧迫感，正在了解
紧迫感较强，正在学习相关技能
紧迫感很强，已将其纳入核心发展计划
Q16:为提升整体专业能力，您希望图书馆在未来一年优先开展哪些支持性工作？（可多选）
设立专项培训基金
建立“导师制”或学习小组
引进高质量线上学习平台
增加馆际交流与访学机会
鼓励并资助馆员发表研究成果
举办内部业务技能竞赛
优化知识管理系统，共享学习资源
其他
Q17:请分享一个您亲身经历或观察到的，因馆员专业能力出色而成功解决读者问题或提升服务质量的案例。（可选）
填空1
Q18:您是否愿意在未来担任馆内培训的讲师或分享者，传播您的专业知识与经验？
非常不愿意
不太愿意
视情况而定
比较愿意
非常愿意
Q19:总体而言，您对通过本次调查推动馆员专业能力提升的信心有多大？
分数
标签
Q20:对于本次“图书馆人员专业能力满意度调查”或馆员专业发展，您还有哪些具体的意见或建议？
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