学前教育托育玩具配备满意度调查
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本模板旨在提供托育机构玩具配备满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估玩具配置现状、收集一线教师反馈、识别资源配置短板，适合幼儿园、托育中心和学前教育管理者优化教学环境与资源配置。 标签
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学前教育托育玩具配备满意度调查
尊敬的老师/保育员，您好！感谢您参与本次调查。本问卷旨在了解您对所在机构托育玩具配备情况的满意度与看法，您的宝贵意见将帮助我们优化资源配置，更好地支持幼儿发展。所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。请根据您的真实感受填写。
Q1:您目前所在的机构类型是？
公立幼儿园
民办幼儿园
普惠性托育机构
高端私立托育中心
其他
Q2:您所在班级的幼儿年龄段是？
0-1岁（乳儿班）
1-2岁（托小班）
2-3岁（托大班）
3岁以上（混龄班）
Q3:您认为机构对托育玩具的总体投入和重视程度如何？
非常重视，投入充足
比较重视，基本满足
一般，投入有限
不太重视，投入不足
非常不重视，严重缺乏
Q4:请从1到5分，评价您所在班级现有玩具的数量充足程度（1分=非常不足，5分=非常充足）
分数
标签
Q5:请从1到5分，评价您所在班级现有玩具的材质安全性（1分=非常不安全，5分=非常安全）
分数
标签
Q6:请从1到5分，评价您所在班级现有玩具的适龄性（符合当前幼儿发展水平）（1分=非常不符，5分=非常符合）
分数
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Q7:目前班级玩具主要涵盖哪些发展领域？（可多选）
大肌肉运动（如球类、攀爬架）
精细动作（如串珠、拼插）
感官探索（如沙水、触觉板）
认知与益智（如拼图、形状配对）
语言与阅读（如绘本、手偶）
社会性角色扮演（如娃娃家、小厨房）
艺术与建构（如积木、彩泥、画具）
科学探索（如磁力片、放大镜）
Q8:您认为玩具的更新换代频率如何？
非常频繁，能紧跟幼儿兴趣和发展需求
比较频繁，基本能满足需要
一般，部分玩具陈旧
更新缓慢，大部分玩具较旧
几乎不更新
Q9:机构是否有明确的玩具清洁、消毒制度并严格执行？
有，制度完善且严格执行
有制度，但执行有时不到位
有简单制度，执行较随意
没有明确制度，但会不定期清洁
基本没有清洁消毒
Q10:您认为当前玩具配备最需要改进的方面是？（可多选）
增加数量
提升质量与安全性
增强适龄性与发展性
丰富种类与领域覆盖
改善收纳与管理
增加自然材料/低结构材料
加强玩具与课程的结合
其他
Q11:请从1到5分，评价幼儿对现有玩具的整体喜爱和投入程度（1分=非常不喜欢/很少玩，5分=非常喜欢/经常主动玩）
分数
标签
Q12:在组织活动时，您是否感觉因玩具不足或不适而受到限制？
经常感到限制
有时感到限制
偶尔感到限制
很少感到限制
从未感到限制
Q13:您通常通过哪些渠道获取新的玩具配备想法或信息？（可多选）
机构统一采购
根据教材或课程方案
同行交流分享
专业培训或研讨会
网络平台（如教育类App、网站）
幼儿的兴趣和需求
家长建议
其他
Q14:机构在采购玩具时，是否会征求一线教师的意见？
总是会，我们的意见很重要
经常会
偶尔会
很少会
完全不会
Q15:如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向同行推荐您所在机构的玩具配备方案？
选项1
Q16:您认为优质的托育玩具对幼儿发展的帮助主要体现在？（请选择最突出的一项）
促进身体动作协调发展
激发好奇心和探索欲
发展认知与思维能力
培养社交与合作能力
支持情绪表达与情感发展
提升语言表达能力
Q17:您心目中最理想的一件（或一类）托育玩具是什么？请简单描述其特点及您认为它对幼儿的价值。
填空1
Q18:您是否接受过关于如何有效利用玩具支持幼儿发展的相关培训？
接受过系统培训
接受过一些培训
接受过零星讲座
几乎没有接受过
从未接受过
Q19:您认为在玩具使用过程中，遇到的主要挑战或困难是什么？（可多选）
玩具损坏率高，维护困难
幼儿争抢玩具，引发冲突
收纳整理耗时耗力
玩具玩法单一，幼儿易失去兴趣
难以将玩具与教学目标深度结合
缺乏指导幼儿深度游戏的策略
卫生安全顾虑大
其他
Q20:请从1到5分，评价您对自己利用现有玩具开展高质量游戏活动能力的自信程度（1分=非常不自信，5分=非常自信）
分数
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Q21:您认为机构在玩具配备方面的预算是否合理？
非常合理，能满足需求
比较合理，基本够用
一般，有些紧张
不太合理，经常不够用
非常不合理，严重不足
Q22:对于如何优化您所在机构的托育玩具配备（包括采购、管理、使用等任何方面），您还有哪些具体的意见或建议？
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