在线教育课程时长合理性满意度调查
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本模板旨在评估在线教育课程时长的合理性。帮助您收集学习偏好、分析时长影响因素、优化课程设计，适合教育机构和课程设计师提升用户满意度与学习效果。 标签
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在线教育课程时长合理性满意度调查
您好！为了解当前在线教育课程时长的合理性，并持续优化学习体验，我们诚挚邀请您参与本次匿名调查。您的宝贵意见将帮助我们更好地设计课程内容。本问卷预计耗时约5-8分钟，感谢您的支持！
Q1:您目前或最近参与的在线课程类型是？
K12学科辅导（中小学）
语言学习
职业技能/考证培训
兴趣爱好（如音乐、美术）
大学/研究生专业课程
其他
Q2:您参与该课程的主要学习设备是？
电脑/笔记本电脑
平板电脑
智能手机
多种设备混合使用
Q3:您通常每周花费多少时间在该在线课程的学习上？
少于2小时
2-5小时
5-10小时
10-20小时
20小时以上
Q4:您认为当前课程单节课（如一次直播或一个视频单元）的平均时长是否合理？
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
Q5:您认为单节课最理想的时长是多少分钟？请简要说明原因。
填空1
Q6:请对课程总时长（如整个课程包或系列课的总时长）的合理性进行评分（1分非常不合理，5分非常合理）
分数
标签
Q7:课程中是否包含足够多的休息间隔或知识点小结？
是，安排得非常合理
是，但可以优化
否，几乎没有
不确定
Q8:您认为哪些因素会影响您对课程时长合理性的判断？（可多选）
个人专注力持续时间
课程内容密度与难度
授课老师的节奏
课后练习与作业量
互动环节（如问答、讨论）的多少
学习平台的易用性
个人碎片化时间的匹配度
Q9:对于录播课程，您更倾向于一次性看完一个完整模块，还是分多次、每次看较短时长？
一次性看完完整模块
分多次，每次看较短时长
视内容难度和当天状态而定
Q10:对于直播课程，您认为互动环节（如提问、投票）占时多少比较合适？
5%以下
5%-15%
15%-30%
30%以上
Q11:当课程内容较为枯燥或复杂时，您是否希望课程时长相应缩短？
是，强烈希望
是，但更希望老师调整授课方式
否，时长与内容难度应匹配
无所谓
Q12:您认为当前课程安排的预习和复习建议时间是否合理？
非常合理，与课程时长匹配
比较合理
建议时间过长
建议时间过短
课程未提供明确建议
Q13:从课程时长设计的角度，您有多大可能向朋友或同学推荐这门课程？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
选项1
Q14:您认为哪些改进可以提升您对课程时长的满意度？（可多选）
提供可调节播放速度
将长课程拆分为更小的知识点单元
增加更多的互动或练习环节
提供课程进度条和预计完成时间
允许用户自定义学习计划
提供不同时长的课程版本选择
Q15:综合考虑内容、效果和您的精力，您认为在线学习单次连续专注的“黄金时长”是？
15-30分钟
30-45分钟
45-60分钟
60-90分钟
90分钟以上
Q16:请描述一次您认为“课程时长设计完美”的学习体验，或一次“时长安排糟糕”的体验。
填空1
Q17:您的年龄段是？
18岁以下
18-25岁
26-35岁
36-45岁
46岁及以上
Q18:您的职业身份是？
在校学生
在职人员
自由职业者
待业/求职中
退休人员
其他
Q19:您通常是在什么时间段进行在线课程学习？（单选最常时段）
工作日的白天
工作日的晚上
周末
时间非常碎片化，不固定
Q20:对于在线教育课程的时长设计，您还有哪些其他建议或想法？
填空1
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