教育行业教师对学困生帮扶满意度调查
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本模板旨在收集教育工作者对学困生帮扶工作的反馈与评价。帮助您评估帮扶政策有效性、识别工作挑战、优化资源配置，适合学校管理者与教育机构用于提升帮扶体系质量与教师满意度。 标签
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教育行业教师对学困生帮扶满意度调查
尊敬的老师，您好！为深入了解我校（或本地区）学困生帮扶工作的实施情况与效果，持续优化帮扶策略，我们特开展本次匿名问卷调查。您的宝贵意见将为我们改进工作提供重要依据。问卷预计需要5-8分钟完成，感谢您的支持与参与！
Q1:您目前任教的学段是？
小学
初中
高中
中职/高职
其他
Q2:您在本校（或本地区）的任教年限是？
1年及以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
Q3:您目前所带班级中，学困生（学习困难学生）的大致比例是？
5%以下
5%-15%
15%-30%
30%以上
不确定
Q4:您所在的学校（或区域）是否有明确的学困生帮扶政策或指导方案？
有，非常明确且体系化
有，但比较笼统
没有成文规定，但有惯例
完全没有
不清楚
Q5:您是否接受过关于学困生识别、诊断或干预策略的专门培训？
是，系统性地接受过多次
是，接受过一两次
仅通过教研活动或自学了解
从未接受过
记不清了
Q6:您认为当前学校为学困生帮扶工作提供的资源（如师资、时间、经费、教具等）是否充足？
非常充足
比较充足
一般
比较缺乏
非常缺乏
Q7:总体而言，您对目前学校（或区域）学困生帮扶工作的整体满意度如何？（0-10分，0代表非常不满意，10代表非常满意）
选项1
Q8:请对以下帮扶措施的实施效果进行评分（1-5分，1分表示效果很差，5分表示效果很好）。【一对一或小组课后辅导】
分数
标签
Q9:请对以下帮扶措施的实施效果进行评分（1-5分，1分表示效果很差，5分表示效果很好）。【个性化学习计划制定与调整】
分数
标签
Q10:请对以下帮扶措施的实施效果进行评分（1-5分，1分表示效果很差，5分表示效果很好）。【与家长的有效沟通与合作】
分数
标签
Q11:请对以下帮扶措施的实施效果进行评分（1-5分，1分表示效果很差，5分表示效果很好）。【利用信息技术或特殊教具辅助教学】
分数
标签
Q12:请对以下帮扶措施的实施效果进行评分（1-5分，1分表示效果很差，5分表示效果很好）。【心理疏导与自信心培养】
分数
标签
Q13:在您看来，当前学困生帮扶工作面临的主要挑战有哪些？（可多选）
教师时间与精力不足
缺乏系统性的专业培训
家长配合度不高
学校支持资源有限
学生自身动力不足
缺乏有效的评估与跟踪工具
班级学生人数过多，难以兼顾
其他
Q14:学校是否建立了学困生帮扶效果的定期评估与反馈机制？
是，有系统且定期的评估与反馈
是，但评估不系统或反馈不及时
偶尔进行评估，无固定机制
几乎没有评估
不清楚
Q15:您认为目前的帮扶工作对学困生的学业成绩提升效果如何？
效果非常显著
效果比较明显
效果一般
效果不太明显
几乎没效果
Q16:您认为目前的帮扶工作对学困生的学习兴趣与自信心提升效果如何？
效果非常显著
效果比较明显
效果一般
效果不太明显
几乎没效果
Q17:学校管理层对学困生帮扶工作的重视与支持程度如何？
非常重视，全力支持
比较重视，给予一定支持
一般，口头支持为主
不太重视，支持有限
完全不重视
Q18:您希望获得哪些方面的进一步支持以提升帮扶效果？（可多选）
更多关于学习障碍诊断与干预的培训
增加帮扶课时或配备辅助教师
获得更丰富的教学资源与工具
加强与心理教师的协作机制
简化行政流程，减少非教学负担
建立更有效的家校沟通平台
获得成功案例分享与经验交流机会
其他
Q19:您是否愿意持续投入更多精力参与和改进学困生帮扶工作？
非常愿意
比较愿意
视情况而定
不太愿意
非常不愿意
Q20:请分享一个您认为在学困生帮扶中比较成功的案例或经验（可选，我们将对信息保密）。
填空1
Q21:对于进一步完善我校（或本地区）的学困生帮扶体系，您最迫切的一条建议是什么？
填空1
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