教育行业教师教研能力满意度调查
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本模板旨在系统评估教师对学校教研工作的满意度与效能感知。帮助您收集真实反馈、识别教研短板、优化活动设计，适合学校管理者、教研组长和教育机构系统提升教研质量与教师专业发展。 标签
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教育行业教师教研能力满意度调查
尊敬的老师，您好！为了解您对学校教研工作的真实感受，发现优势与不足，从而提供更有力的支持，特开展本次匿名问卷调查。您的反馈至关重要，请根据实际情况作答。所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密。感谢您的参与！
Q1:您目前任教的学段是？
学前教育
小学
初中
高中
中职/高职
大学/高等教育
Q2:您的教龄是？
1年以内
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
Q3:您目前是否担任学科组长、教研组长或备课组长等职务？
是
否
Q4:总体而言，您对学校当前组织的教研活动（如集体备课、听评课、专题研讨等）的满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q5:您认为目前学校的教研活动，在哪些方面对您的教学能力提升最有帮助？（可多选）
教学理念更新
教学方法与策略
课堂管理与互动技巧
学科知识深化与拓展
教育技术应用
学生评价与反馈
科研课题指导
帮助不大
Q6:您认为教研活动的频率安排是否合理？（1分表示非常不合理，5分表示非常合理）
分数
标签
Q7:您认为目前教研活动的时间安排（如工作日/周末、上午/下午）是否方便您参与？
非常方便，时间安排合理
基本方便，偶尔有冲突
不太方便，经常与个人事务冲突
非常不方便，难以参与
Q8:教研活动通常采用哪种主要形式？
专家讲座/报告
集体备课
公开课/观摩课
小组研讨/工作坊
线上学习与交流
其他
Q9:您对教研活动中“集体备课”环节的实际效果满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q10:您对教研活动中“听评课与反馈”环节的实际效果满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q11:在教研活动中，您是否能获得充分且有价值的同伴反馈？
总是能，反馈非常深入
经常能，反馈有一定帮助
偶尔能，反馈比较表面
很少能，几乎没有实质性反馈
Q12:学校是否为教研活动提供了足够的资源支持（如资料、场地、设备、经费等）？
非常充足
基本充足
一般，略有不足
比较缺乏
严重缺乏
Q13:您认为当前教研活动存在的主要问题或困难有哪些？（可多选）
形式单一，缺乏创新
内容脱离教学实际需求
时间安排不合理
缺乏专家或高水平引领
教师参与积极性不高
研讨氛围不够开放
缺乏后续跟进与落实
其他
Q14:您对教研组长/学科带头人在教研活动中的组织与引领作用满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q15:学校是否鼓励并支持您将教研成果（如新教学方法、教学设计）应用于日常教学？
非常鼓励，并提供充分支持
比较鼓励，但支持有限
态度一般，主要靠个人
不太鼓励，存在阻力
Q16:您认为参与教研活动对您的职称评定或职业发展的帮助程度如何？（1分表示毫无帮助，5分表示帮助很大）
分数
标签
Q17:您最希望通过教研活动提升自己哪方面的能力？（可多选）
基于新课标的教学设计能力
跨学科整合教学能力
信息化教学与智慧课堂应用
差异化教学与个性化指导
学生发展评价与数据分析
教育科研与论文写作
班级管理与学生心理辅导
其他
Q18:您是否愿意主动发起或主导一次教研活动？
非常愿意，已有想法
愿意，但需要支持
视情况而定
不太愿意，缺乏信心或时间
完全不愿意
Q19:您有多大意愿向同事推荐参加本校的教研活动？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q20:对于改进学校的教研工作，提升教研活动的实效性，您有什么具体的建议或期望？
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