小学地理教学满意度调查问卷
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本模板旨在提供小学地理教学现状与改进方向的标准化调研解决方案。帮助您评估教学效果、收集改进建议、分析资源需求，适合学校管理者、教研人员和教师群体优化课程设计与教学质量。 标签
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小学地理教学满意度调查问卷
尊敬的老师/家长/教育工作者：您好！我们正在进行一项关于小学地理教学的满意度调查，旨在了解当前地理教学的现状、效果与改进方向。您的宝贵意见将为我们优化课程设计、提升教学质量提供重要参考。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况放心作答。感谢您的支持与参与！
Q1:您的身份是？
小学地理教师
小学其他学科教师
小学生家长
教育研究人员/管理者
其他
Q2:您认为当前小学地理课程在整体课程体系中的重要性如何？
非常重要
比较重要
一般
不太重要
非常不重要
Q3:请对您所了解的小学地理教材（内容趣味性、图文并茂程度、知识准确性）进行整体评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）。
分数
标签
Q4:您认为当前小学地理课堂教学方式主要是？
以教师讲授为主
结合多媒体互动
实践活动（如地图绘制、模型制作）较多
项目式/探究式学习
其他
Q5:您认为哪些教学资源或工具对提升小学地理教学效果最有帮助？（可多选）
地球仪、地图等传统教具
多媒体课件/视频
地理教学软件/APP
实物标本/模型
户外考察/社会实践
其他
Q6:您认为当前小学地理教学的课时安排是否充足？
非常充足
比较充足
一般
比较不足
严重不足
Q7:请评估当前地理教学对学生“空间认知能力”（如识图、方位判断）的培养效果（1-5分，1分为效果很差，5分为效果很好）。
分数
标签
Q8:请评估当前地理教学对学生“人地协调观”（如环保意识、资源珍惜）的培养效果（1-5分，1分为效果很差，5分为效果很好）。
分数
标签
Q9:您认为学生在学习地理时遇到的主要困难有哪些？（可多选）
概念抽象，难以理解
地名、数据记忆枯燥
地图读图能力不足
与生活联系不紧密，缺乏兴趣
缺乏实践体验机会
其他
Q10:您认为小学地理课程与语文、科学、综合实践等其他课程的融合程度如何？
融合非常紧密
有一定融合
融合一般
基本独立，很少融合
完全独立
Q11:学校是否经常组织与地理相关的课外活动（如气象观测、参观博物馆、乡土考察等）？
经常组织
偶尔组织
很少组织
从未组织
不清楚
Q12:总体上，您有多大意愿向他人推荐目前的小学地理教育模式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q13:您认为当前小学地理教学最需要加强或改进的方面是？（可多选）
更新教材内容，更贴近时代与生活
增加实践性与探究性活动
提升教师地理专业素养与教学技能
改善教学设备与资源
增加课时保障
完善教学评价方式
加强学科融合
其他
Q14:您认为信息技术（如VR/AR、在线地图、GIS简单应用）在地理教学中的应用前景如何？
前景广阔，应大力推广
有一定帮助，可适度应用
作用有限，作为辅助即可
不太必要，传统方式足够
不清楚
Q15:您了解或接触过哪些形式的小学地理教师培训或教研活动？
区/市级公开课、研讨会
校级教研组活动
线上专业课程或工作坊
从未参加过
其他
Q16:您对目前小学地理教师的专业能力和教学热情满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数
标签
Q17:您认为当前对小学生地理学习成果的评价方式主要是什么？
纸笔测试（考试）
课堂表现与作业
实践活动报告/作品
多元综合评价（结合以上多种）
其他
Q18:您对“如何在小学阶段更好地激发学生对地理学科的兴趣”有何具体建议或成功经验分享？
填空1
Q19:从长远看，您认为小学地理教育对学生个人发展（如世界观形成、综合素养）的影响程度如何？
影响非常深远
有比较重要的影响
有一定影响
影响不大
几乎没有影响
Q20:您通常通过哪些渠道获取地理教学资源或灵感？（可多选）
国家/地方教育平台
商业教学资源网站/APP
教师社群/论坛交流
专业书籍与期刊
同行分享
其他
Q21:请分享一个您认为最成功或印象最深刻的小学地理教学案例（可以是您亲身经历或了解的）。
填空1
Q22:您认为在“双减”政策背景下，小学地理教学面临的机遇与挑战哪个更大？
机遇更大
挑战更大
机遇与挑战并存
没有明显变化
不清楚
Q23:总体而言，您对当前小学地理教学的满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数
标签
Q24:对于提升小学地理教学整体质量，您还有哪些其他的意见或期望？
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