初中信息技术教学满意度调查
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本模板旨在提供初中信息技术课程教学满意度调研的标准化解决方案。帮助您收集课程反馈、评估教学效果、分析改进方向，适合学校管理人员、信息技术教师和教育研究者开展精准的教学质量评估。 标签
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初中信息技术教学满意度调查
亲爱的同学/老师/家长：您好！为了解当前初中信息技术课程的教学情况，进一步提升教学质量，我们特开展此次满意度调查。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受和体验填写。感谢您的支持与配合！
Q1:您的身份是？
学生
信息技术教师
其他学科教师
学生家长
学校管理人员
Q2:您所在的年级是？（学生填写）
七年级
八年级
九年级
不适用
Q3:您认为当前信息技术课程的课时安排是否充足？
非常充足
比较充足
一般
不太充足
严重不足
Q4:您认为学校信息技术教室的硬件设备（如电脑、网络）状况如何？
非常先进，完全满足教学需求
比较先进，基本满足教学需求
一般，有时会影响教学
比较落后，经常影响教学
非常落后，难以开展正常教学
Q5:您认为信息技术课程使用的教材内容是否与时俱进？
非常新颖，紧跟技术发展
比较新颖，能反映主流技术
一般，部分内容略显陈旧
比较陈旧，与实际应用脱节
非常陈旧，基本不适用
Q6:请对信息技术教师的课堂教学能力（如讲解清晰度、课堂组织等）进行评分（1-5分，1分最低，5分最高）
分数
标签
Q7:在信息技术课堂上，教师主要采用了哪些教学方式？（可多选）
教师讲授演示
学生上机操作练习
小组合作探究项目
在线学习平台辅助
课堂测验与竞赛
其他
Q8:您认为信息技术课程的教学内容与实际生活、学习的关联度如何？
关联非常紧密，实用性强
关联比较紧密，有一定实用性
关联一般
关联不太紧密，实用性较弱
基本没有关联
Q9:您有多大意愿向他人推荐您所在学校的信息技术课程？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
选项1
Q10:您认为当前信息技术课程在哪些方面对学生最有帮助？（可多选）
掌握基本计算机操作技能
学习办公软件（Word, Excel, PPT等）
了解网络与信息安全知识
培养编程思维与初步能力
接触人工智能、大数据等前沿概念
提升信息检索与甄别能力
其他
Q11:您认为学校对信息技术课程的重视程度如何？
非常重视，是重点发展学科
比较重视，有相应支持
一般，与其他副科待遇类似
不太重视，资源投入有限
非常不重视，处于边缘地位
Q12:您对信息技术课程的考核与评价方式是否满意？
非常满意，能全面反映学习成果
比较满意，基本合理
一般，有待改进
不太满意，不够科学
非常不满意
Q13:您希望未来信息技术课程可以增加或加强哪些内容？（可多选）
更深入的编程学习（如Python）
人工智能与机器学习体验
数字媒体创作（如图像、视频处理）
物联网与智能硬件
数据分析与可视化
网络搭建与维护基础
数字公民与网络伦理
其他
Q14:与语文、数学等主要科目相比，您/您的孩子对信息技术课的兴趣如何？
兴趣浓厚，非常喜欢
兴趣较高，比较喜欢
兴趣一般
兴趣较低，不太喜欢
毫无兴趣
Q15:您认为当前信息技术教学中最需要改进的一个方面是什么？请简要说明。
填空1
Q16:您是否参加过或了解学校组织的信息技术相关课外活动或竞赛（如编程社团、信息学奥赛等）？
是，经常参加/了解
是，偶尔参加/了解
否，但听说过
否，完全不了解
Q17:您认为信息技术课程对学生未来升学或职业发展的帮助大吗？
帮助非常大
帮助比较大
帮助一般
帮助不大
几乎没有帮助
Q18:您主要通过哪些途径获取信息技术知识或技能？（可多选）
学校信息技术课堂
课外培训班
网络自学（如视频教程、学习网站）
书籍杂志
同学朋友交流
家庭环境影响
其他
Q19:请对信息技术课程的整体满意度进行评分（1-5分，1分最低，5分最高）
分数
标签
Q20:您认为阻碍信息技术教学效果提升的主要因素是什么？（单选最主要的一项）
硬件设备条件限制
课时不足
教学内容陈旧或脱离实际
教师教学能力或方法
学生基础差异大
学校重视与支持不够
其他
Q21:对于提升初中信息技术教学质量，您还有什么具体的意见或建议？
填空1
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