初中劳动教育课程实施现状与满意度调查

初中劳动教育课程实施现状与满意度调查

尊敬的老师/教育工作者：您好！为深入了解当前初中劳动教育课程的实施现状与学生满意度，以促进劳动教育的持续优化与发展，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，感谢您的宝贵时间与支持！

Q1:您的身份是？

初中学校管理人员

初中劳动教育专任教师

兼任劳动教育课程的教师

学生家长

其他

Q2:您所在的学校是否已开设独立的劳动教育课程？

是，已作为独立必修课开设

是，作为综合实践活动的一部分

否，尚未系统开设

不清楚

Q3:贵校劳动教育课程的开设频率大约是？

每周1课时及以上

每两周1课时

每月1课时或更少

仅在特定活动周/日开展

无固定安排

Q4:贵校劳动教育课程主要包含哪些内容？（可多选）

日常生活劳动（如清洁、整理）

生产劳动（如种植、简单手工）

服务性劳动（如社区服务、志愿服务）

职业体验与技能启蒙

劳动观念与精神教育

其他

Q5:您认为学校对劳动教育的重视程度如何？

分数

标签

Q6:贵校劳动教育的师资配备情况如何？

有专职教师队伍

由其他学科教师兼任

外聘专业人士或家长志愿者

尚无明确师资安排

Q7:您认为现有劳动教育课程的教学资源（如场地、工具、教材）充足吗？

分数

标签

Q8:您认为当前劳动教育实施面临的主要挑战有哪些？（可多选）

课时被主科挤占

专业师资力量不足

教学资源与场地有限

家长与学生重视不够

缺乏系统的课程与评价体系

安全问题顾虑较多

其他

Q9:您认为劳动教育对学生哪方面的发展影响最为显著？

动手实践与解决问题能力

责任意识与团队协作精神

尊重劳动与珍惜成果的观念

生涯规划与职业认知

以上均有，无明显侧重

Q10:整体而言，您向同行推荐贵校当前的劳动教育模式的可能性有多大？（0-10分）

选项1

Q11:您认为劳动教育的评价方式应以什么为主？

过程性评价（参与度、态度等）

成果性评价（作品、报告等）

两者结合

无需专门评价

Q12:您认为哪些方式能有效提升学生对劳动教育的兴趣？（可多选）

增加实践性与趣味性项目

引入校外实践基地与职业体验

与信息技术、艺术等学科融合

举办劳动技能竞赛或展示活动

加强家校合作，鼓励家庭劳动

其他

Q13:您对当前劳动教育与中考评价体系（如综合素质评价）的关联度满意吗？

分数

标签

Q14:您对改进和加强初中劳动教育课程，有何具体的意见或建议？

填空1

Q15:您认为未来劳动教育的发展趋势更偏向于？

回归传统生活与生产技能

与STEM、创客等现代教育融合

强化社会服务与责任培养

作为职业启蒙的重要途径

其他

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