高中历史教学满意度调查

高中历史教学满意度调查

尊敬的老师/同学/家长：您好！为了解当前高中历史教学的实际情况，持续提升教学质量与学习体验，我们特开展本次匿名问卷调查。您的每一份宝贵意见都将被认真对待，感谢您的参与！

Q1:您的身份是？

学生

历史学科教师

学生家长

学校教学管理人员

Q2:您认为当前高中历史课程内容的深度和广度是否合适？

非常合适

比较合适

一般

不太合适

非常不合适

Q3:您认为历史教材（人教版或其他版本）的内容编排和难易度如何？

编排合理，难度适中

编排较好，但部分内容偏难

编排一般，难度分布不均

编排欠佳，内容枯燥或过浅

Q4:请对历史教师的课堂教学方式（如讲解、互动、多媒体运用等）进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q5:在历史课堂上，您最欣赏或希望加强的教学方式有哪些？（可多选）

教师精讲，条理清晰

小组讨论与协作学习

史料分析与探究

多媒体视频/动画辅助

角色扮演或情景模拟

联系时事热点分析

Q6:您认为历史教学是否有效培养了您的历史思维（如史料实证、历史解释等）能力？

非常有效

比较有效

效果一般

效果不太明显

几乎没有效果

Q7:历史课的作业形式主要有哪些？（若为教师或家长，请根据了解情况选择）

以背诵和书面练习题为主

阅读史料并撰写分析

制作时间轴、手抄报等实践作业

项目式学习或研究性报告

以上形式兼有

Q8:您认为当前的作业量和难度如何？

量适中，难度合理

量适中，但难度偏高

量偏大，难度合理

量偏大，难度也偏高

量偏少，希望增加

Q9:整体而言，您有多大可能向他人推荐本校/本班级的历史课程？（0-10分，0分代表完全不可能，10分代表极有可能）

选项1

Q10:您认为目前高中历史教学中最需要改进的方面是？（可多选）

教学内容与时事、生活的联系

教学方法的多样性与趣味性

对学生批判性思维的培养

教学资源的丰富度（如影像资料、参观等）

考试评价方式的改革

教师的知识更新与培训

Q11:学校是否提供了足够的历史类课外拓展资源（如图书馆藏书、历史社团、专家讲座等）？

非常丰富

比较丰富

一般

比较匮乏

非常匮乏

Q12:您对历史学科目前的考试与评价方式（如期中期末考、学业水平考等）是否满意？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q13:您认为一次理想的历史课堂或历史学习体验应该是怎样的？（请简要描述）

填空1

Q14:学习历史对您理解当今社会和发展个人素养有帮助吗？

非常有帮助

比较有帮助

帮助一般

帮助不大

几乎没有帮助

Q15:您通常通过哪些途径获取历史知识或培养历史兴趣？（可多选）

学校历史课堂

历史书籍与学术著作

历史纪录片与影视剧

博物馆、纪念馆等场馆

网络知识平台或自媒体

与师长、同好的交流

Q16:您认为在高中阶段，历史学科的重要性如何？

非常重要，是人文素养的核心

比较重要，是通识教育的一部分

重要性一般

不太重要

完全不重要

Q17:对于提升高中历史教学满意度，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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