高中分层教学满意度调查问卷
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本模板旨在提供高中分层教学满意度调研的标准化解决方案。帮助您收集多维度反馈、评估教学匹配度、识别改进方向，适合学校管理层、教师及家长用于科学评估与优化分层教学实施效果。 标签
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高中分层教学满意度调查问卷
亲爱的同学/老师/家长，您好！为了更好地了解我校分层教学的实施效果，持续优化教学安排，我们特开展本次满意度调查。问卷匿名填写，所有数据仅用于教学改进研究，请根据您的真实感受和想法回答。感谢您的参与！
Q1:您的身份是？
学生
教师
学生家长
Q2:您所涉及的分层教学科目是？
数学
英语
物理
化学
语文
其他
Q3:总体而言，您对当前分层教学的满意度如何？（1分非常不满意，5分非常满意）
分数
标签
Q4:您认为分层标准（如依据成绩、能力、意愿等）是否科学合理？
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
Q5:您认为分层教学带来了哪些积极影响？（可多选）
学习目标更明确
教学进度更贴合个人水平
课堂参与度提高
学习自信心增强
竞争氛围更健康
教师关注更精准
暂时未感受到明显积极影响
Q6:您认为当前分层教学存在哪些主要问题或挑战？（可多选）
分层标准单一或僵化
不同层级间流动困难
部分学生有“标签化”心理压力
教学资源分配不均
教师教学负担加重
家长不理解或反对
暂时未发现明显问题
Q7:您所在层级（或孩子所在层级）的课堂难度与您的（孩子的）实际能力匹配度如何？
难度过高，跟不上
难度稍高，有挑战但能适应
难度适中，非常匹配
难度稍低，感觉“吃不饱”
难度过低，缺乏挑战
Q8:分层后，教师的教学方法和作业布置是否因层而异，具有针对性？
差异非常明显，针对性很强
有一定差异，但针对性一般
差异不明显，基本一样
不清楚
Q9:分层教学是否影响了您（或孩子）与不同水平同学之间的正常交流与合作？
有积极影响，交流更深入
没有明显影响
有轻微负面影响，交流圈变窄
有较大负面影响，产生隔阂
Q10:您对学校提供的关于分层教学的政策说明、层级调整机制等信息的透明度满意度如何？（1分非常不满意，5分非常满意）
分数
标签
Q11:您认为多久进行一次层级重新评估与调整是合适的？
每学期一次
每半学期一次
每月一次
根据大型考试成绩动态调整
不需要频繁调整
Q12:您希望学校在分层教学方面提供哪些进一步的支持？（可多选）
更丰富的分层教学资源（如习题库、拓展材料）
针对不同层级的专项辅导或讲座
加强教师分层教学能力培训
建立更畅通的层级流动与反馈渠道
组织家长沟通会，增进理解
其他
Q13:与未分层前的传统教学相比，您认为分层教学对您（或孩子）的学习效果提升有帮助吗？
帮助非常大
有一定帮助
帮助不明显
反而有负面影响
不好比较
Q14:如果以0-10分表示推荐他人接受类似分层教学的可能性，您会打多少分？
选项1
Q15:综合考虑，您是否支持学校继续推行并优化分层教学模式？
非常支持，应大力推广并优化
比较支持，但需要改进一些问题
中立，效果有待观察
不太支持，弊大于利
完全反对，应取消
Q16:对于我校分层教学的优化与改进，您还有哪些具体的意见或建议？（如分层标准、教学方法、评价方式、心理疏导等）
填空1
Q17:您的性别是？
男
女
不愿透露
Q18:您所在的年级是？
高一
高二
高三
Q19:您孩子所在的年级是？（家长身份请回答）
高一
高二
高三
不适用
Q20:您的教龄是？（教师身份请回答）
5年以下
5-10年
10-20年
20年以上
不适用
Q21:请留下您对本次调查的其他任何想法或评论（选填）：
填空1
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