义务教育小学阶段实验室使用满意度调研

义务教育小学阶段实验室使用满意度调研

尊敬的老师/管理员：您好！为持续提升我校实验室管理与服务水平，更好地服务于小学阶段科学教育，特开展本次满意度调研。您的宝贵意见对我们至关重要，问卷匿名填写，感谢您的支持！

Q1:您目前的主要身份是？

科学课教师

实验室管理员

其他学科教师（偶尔使用）

学校行政管理人员

Q2:您使用（或管理）本校实验室的频率是？

每周多次

每周一次

每月几次

每学期几次

很少使用

Q3:请您对实验室的总体硬件设施（如实验台、水电、通风、照明等）进行满意度评分。

分数

标签

Q4:您认为目前实验室的仪器设备在哪些方面有待提升？（可多选）

种类齐全度

数量充足度

设备完好率（是否经常损坏）

设备先进性（是否过时）

设备安全性

使用说明清晰度

其他

Q5:请您对实验室常用耗材（如化学试剂、实验材料等）的供应及时性与充足性进行评分。

分数

标签

Q6:您认为实验室的安全防护设施（如消防设备、急救箱、防护眼镜、通风橱等）是否完备？

非常完备

比较完备

一般，有缺失

比较缺乏

非常缺乏

Q7:请您对实验室的日常清洁与维护状况进行评分。

分数

标签

Q8:您认为当前实验室管理制度（如预约、使用登记、安全检查、设备借用等）在哪些环节可以优化？（可多选）

预约流程便捷性

使用登记便利性

安全检查执行严格度

设备借用与归还流程

管理制度宣传与培训

其他

Q9:您或您的学生在进行实验前，是否总能方便地获取到清晰、易懂的实验指导或操作手册？

总是可以

通常可以

有时可以

很少可以

几乎不可以

Q10:请您对实验室管理人员的支持与服务水平（如响应速度、问题解决能力、专业指导等）进行评分。

分数

标签

Q11:您认为当前实验室在支持小学阶段科学教学方面，主要存在哪些困难或挑战？（可多选）

实验设备与小学课标匹配度不高

实验项目趣味性、探究性不足

学生人数多，分组实验条件有限

实验准备耗时过长，影响教学进度

教师自身实验技能或指导能力有待提升

安全顾虑大，不敢开展某些实验

其他

Q12:您认为学校对实验室建设的重视程度和资源投入如何？

非常重视，投入充足

比较重视，投入尚可

一般

不够重视，投入有限

非常不重视，投入严重不足

Q13:如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向其他学校的同行推荐我们学校的实验室？

选项1

Q14:您希望未来实验室在哪些方面进行重点建设或改进？（可多选）

增加数字化、智能化实验设备

引入更多贴近生活、趣味性强的实验项目

加强实验室安全文化建设与演练

开设实验室开放日或社团活动

提升教师实验教学能力培训

优化实验室空间布局与环境

其他

Q15:总体而言，您认为本校实验室对提升小学生科学素养和实践能力的帮助程度如何？

帮助非常大

帮助比较大

有一定帮助

帮助有限

几乎没有帮助

Q16:请您分享一个在实验室使用过程中，最令您满意（或最不满意）的具体事例或经历。

填空1

Q17:对于如何更好地发挥小学实验室在义务教育阶段的作用，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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