义务教育小学阶段艺术器材满意度调研
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本模板旨在提供小学艺术器材使用情况的标准化调研方案。帮助您评估器材配备现状、分析使用问题、收集改进建议，适合学校管理者和教育部门优化艺术教育资源分配与教学支持。 标签
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义务教育小学阶段艺术器材满意度调研
尊敬的老师/管理员，您好！本次调研旨在了解我校艺术器材的使用情况与满意度，以优化资源配置，更好地支持艺术教学。您的宝贵意见至关重要，问卷匿名，请放心填写。感谢您的参与！
Q1:您所在的学校类型是？
城区小学
乡镇中心小学
村小/教学点
Q2:您主要负责的艺术学科是？
音乐
美术
综合艺术（如戏剧、舞蹈等）
其他
Q3:您认为学校目前配备的艺术器材总体数量如何？
非常充足，能满足所有教学需求
基本充足，能满足大部分教学需求
一般，仅能满足基本教学需求
比较缺乏，经常需要协调借用
非常缺乏，严重影响正常教学
Q4:您对现有艺术器材的质量（耐用性、安全性、性能）总体满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q5:在您的教学实践中，最常使用到哪些类型的艺术器材？（可多选）
音乐类（如打击乐器、键盘乐器、音响设备）
美术类（如画架、颜料、画笔、陶艺工具）
书法类（如毛笔、墨汁、宣纸、毛毡）
舞蹈类（如把杆、地胶、音响、服装）
戏剧类（如服装、道具、简易舞台设备）
多媒体类（如投影仪、电脑、艺术软件）
其他
Q6:现有艺术器材的更新频率如何？
定期更新，有明确的采购和报废计划
不定期更新，主要依赖上级配发或临时申请
很少更新，大部分器材已使用多年
几乎没有更新
Q7:艺术器材的存放与管理情况如何？
有专用艺术教室和器材室，管理规范，取用方便
有固定存放地点，但空间紧张或管理不够规范
存放分散，缺乏统一管理
存放条件较差，存在安全隐患
Q8:您在使用艺术器材时，主要遇到过哪些问题？（可多选）
器材数量不足，学生需轮流使用或分组过大
器材老化损坏严重，影响使用效果和安全
器材种类单一，无法满足多样化教学需求
缺乏专业维护，小问题无法及时修复
取用手续繁琐，不方便
教师自身对某些器材的操作不熟悉
其他
Q9:学校是否提供艺术器材使用的相关培训或指导？
定期提供系统培训
偶尔提供培训
几乎没有提供过
不清楚
Q10:请对学校艺术器材与现行艺术课程标准的匹配度进行评分。（1分表示完全不匹配，5分表示完全匹配）
分数
标签
Q11:您认为艺术器材的配备，在促进学生艺术素养发展方面发挥了多大作用？
作用非常大，是艺术教学不可或缺的支撑
作用较大，能有效辅助教学
作用一般，受限于器材数量或质量
作用较小，主要依赖教师讲解和示范
几乎没有作用
Q12:您最希望学校优先补充或更新哪几类艺术器材？（可多选）
音乐类乐器（如奥尔夫乐器、口风琴、尤克里里等）
美术创作材料（如优质水彩、国画颜料、版画工具、综合材料）
数字艺术设备（如数位板、图形设计软件、摄影设备）
表演艺术设备（如便携式舞台、灯光、音效设备）
传统工艺器材（如陶艺拉坯机、篆刻工具、编织机）
器材存储与养护设备（如防潮柜、乐器架、工具箱）
其他
Q13:学生对于使用艺术器材进行学习的兴趣和积极性如何？
兴趣非常浓厚，积极参与
兴趣较高，大部分学生喜欢
兴趣一般，部分学生有兴趣
兴趣较低，需要教师大力引导
缺乏兴趣
Q14:请描述一次因艺术器材问题（如缺乏、损坏、不适用）而影响教学效果的实例。
填空1
Q15:您是否了解学校或上级部门关于艺术器材配备的相关标准或文件？
非常了解
大致了解
听说过但不清楚具体内容
完全不了解
Q16:您认为学校领导对艺术器材配备与更新的重视程度如何？
非常重视，积极推动改善
比较重视，在条件允许时予以支持
重视程度一般
不太重视
非常不重视
Q17:对于如何利用现有艺术器材开展更有效的艺术教学或特色活动，您有何经验或建议？
填空1
Q18:如果学校计划在未来一年内投入一笔经费用于艺术教育，您认为最应该优先用于哪个方面？
购置新的艺术器材
维修和升级现有器材
改善艺术教室和器材存放环境
开展教师艺术器材使用培训
组织学生艺术实践活动或比赛
Q19:总体而言，您对当前学校艺术器材的配备、管理与使用情况的满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q20:请提出您对学校艺术器材建设（包括规划、采购、管理、使用、维护等任何环节）最迫切的一条建议。
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