义务教育初中阶段教师专业能力满意度调研问卷
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本模板旨在提供初中教师专业能力满意度的标准化调研方案。帮助您评估教学技能、分析发展需求、收集改进建议，适合教育主管部门和学校管理者系统了解教师现状并制定精准的培养支持计划。 标签
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义务教育初中阶段教师专业能力满意度调研问卷
尊敬的老师，您好！为全面了解义务教育初中阶段教师的专业能力现状，持续优化教师培养与支持体系，我们诚邀您参与本次匿名调研。您的宝贵意见至关重要，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受填写。感谢您的支持与配合！
Q1:您的性别是？
男
女
Q2:您任教的学科领域是？
语文
数学
英语
物理/化学/生物（理科）
历史/地理/道德与法治（文科）
体育/艺术/信息技术（综合）
其他
Q3:您的教龄是？
3年以下
3-10年
11-20年
20年以上
Q4:您目前所任教的年级是？
七年级
八年级
九年级
跨年级任教
Q5:您对自己在“学科专业知识与素养”方面的掌握程度，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q6:您对自己在“课程标准的理解与执行能力”方面的表现，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q7:您对自己在“课堂教学设计与实施能力”方面的表现，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q8:您对自己在“运用信息技术辅助教学（如智慧课堂、在线资源等）”的能力，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q9:您对自己在“学生差异化教学与辅导（如针对学困生、优等生）”的能力，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q10:您对自己在“课堂管理与学生行为引导”方面的能力，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q11:您对自己在“教学评价与反馈（如作业批改、考试分析、学生发展性评价）”的能力，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q12:您对自己在“与同事的教研合作与交流”方面的参与度和效果，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q13:您对自己在“与家长的沟通与合作”方面的能力，总体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q14:您认为当前提升自身专业能力面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
教学任务繁重，时间精力不足
缺乏系统、高质量的培训机会
校本教研活动流于形式，实效性不强
教学资源（如优质课件、案例）匮乏
缺乏专家或资深教师的针对性指导
个人学习动力或方法有待提升
评价体系对专业发展的导向作用不明显
其他
Q15:您更倾向于通过哪些途径来提升专业能力？（可多选）
市/区级集中培训
校本研修与集体备课
网络在线课程与学习
名师工作室或师徒结对
自主阅读与课题研究
校际观摩与交流
参加教学竞赛或评比
其他
Q16:总体而言，您向身边的同事推荐在您目前学校工作的可能性有多大？（0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q17:您认为学校在支持教师专业发展方面（如提供培训、资源、时间等）做得如何？
非常支持，措施得力
比较支持，有一定效果
一般，支持力度有限
不太支持，有待加强
非常不支持，几乎无支持
Q18:对于提升义务教育初中阶段教师的整体专业能力，您最希望教育主管部门或学校提供哪一项具体支持或改革措施？
填空1
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