义务教育初中阶段艺术器材满意度调研
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本模板旨在提供初中艺术器材使用情况的标准化调研方案。帮助您评估器材配置现状、分析管理使用问题、收集优化建议，适合教育管理部门和学校管理者精准了解艺术教学资源需求，以优化配置提升教学质量。 标签
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义务教育初中阶段艺术器材满意度调研
尊敬的老师/管理员，您好！我们正在进行义务教育初中阶段艺术器材使用情况的调研，旨在了解当前器材配置、管理与使用现状，收集宝贵意见，以期为优化资源配置、提升艺术教学质量提供参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的支持与配合！
Q1:您所在的学校位于哪个地区？
城市
县城
乡镇
农村
Q2:您主要承担的艺术学科教学是？
音乐
美术
其他（如书法、舞蹈等）
Q3:您认为目前学校配备的艺术器材（如乐器、画具、多媒体设备等）总体数量是否充足？
非常充足
比较充足
基本够用
比较短缺
非常短缺
Q4:您认为现有艺术器材的质量如何？
质量优良，完全满足教学需求
质量一般，基本可用
质量较差，影响正常使用
部分器材老旧或损坏严重
Q5:您认为目前最急需补充或更新的艺术器材类型是哪些？（可多选）
音乐类（如钢琴、电子琴、打击乐器等）
美术类（如画架、颜料、素描工具等）
多媒体类（如音响、投影、数字绘画板等）
传统艺术类（如笔墨纸砚、民族乐器等）
其他（请在下题说明）
Q6:请具体说明上题中“其他”类别下急需补充的器材，或对急需器材的补充描述：
填空1
Q7:学校是否有专门的艺术器材室或存放空间？
有，且管理规范
有，但空间不足或管理混乱
没有，器材分散存放
不清楚
Q8:艺术器材的日常维护、保养和更新是否有专人负责和专项经费？
有专人负责和专项经费
有专人但经费不足
有经费但无专人管理
均无保障
不清楚
Q9:请您对学校艺术器材的管理制度（如借用、归还、损坏赔偿等）的完善程度进行评分。（1分表示非常不完善，5分表示非常完善）
分数
标签
Q10:艺术器材在课堂教学中的使用频率如何？
每节课都频繁使用
经常使用
偶尔使用
很少使用，主要因为器材不便或不足
Q11:影响艺术器材在教学中充分使用的主要因素有哪些？（可多选）
器材数量不足
器材质量差或损坏
借用手续繁琐
缺乏使用培训或指导
课时紧张，准备时间不够
学生不爱惜，损耗快
其他（请在下题说明）
Q12:请具体说明上题中“其他”影响因素：
填空1
Q13:您是否接受过关于艺术器材使用、维护或新器材应用的专门培训？
是，定期接受
是，但次数很少
否，但希望接受
否，认为不需要
Q14:整体而言，您向同行推荐本校艺术器材配置与管理水平的可能性有多大？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
选项1
Q15:您认为当前的艺术器材配置，对激发学生艺术兴趣和创造力的帮助有多大？
帮助非常大
有一定帮助
帮助有限
几乎没有帮助
Q16:您认为未来提升艺术器材使用效益，最应优先采取哪些措施？（可多选）
增加经费投入，购置和更新器材
加强器材的规范化和信息化管理
组织教师进行器材使用与维护培训
开发与器材配套的课程资源或教案
建立学生器材使用与爱护的激励机制
其他（请在下题说明）
Q17:请具体说明上题中“其他”优先措施：
填空1
Q18:与您了解的其他同类学校相比，您认为本校的艺术器材配置水平处于什么位置？
明显领先
略有优势
大致相当
略有落后
明显落后
Q19:对于学校艺术器材的采购、管理或使用，您还有哪些具体的意见或建议？
填空1
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