义务教育初中阶段特殊学生帮扶满意度调研
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本模板旨在评估初中阶段特殊学生帮扶工作的实施效果与满意度。帮助您收集教师、家长及工作人员反馈、分析帮扶体系优缺点、识别改进机会，适合教育管理者、学校及特教机构优化融合教育支持策略，提升服务质量。 标签
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义务教育初中阶段特殊学生帮扶满意度调研
尊敬的老师/家长/工作人员：您好！本次调研旨在了解您对义务教育初中阶段特殊学生帮扶工作的满意度，以帮助我们改进服务、优化支持体系。问卷匿名填写，信息仅用于统计分析，感谢您的宝贵时间！
Q1:您的身份是？
学校教师/班主任
学校行政/管理人员
学生家长/监护人
特教资源教师/专员
其他相关工作人员
Q2:您所在的学校是？
普通公立初中
特殊教育学校（初中部）
普通私立初中
其他
Q3:您接触或参与特殊学生帮扶工作的频率是？
非常高（几乎每天）
较高（每周数次）
一般（每月数次）
较少（每学期数次）
很少或没有
Q4:总体而言，您对学校当前的特殊学生帮扶体系满意度如何？
分数
标签
Q5:您认为学校为特殊学生制定的“个别化教育计划（IEP）”的针对性和有效性如何？
分数
标签
Q6:学校为特殊学生提供的学习资源（如辅助教具、学习资料等）充足程度如何？
分数
标签
Q7:学校为特殊学生提供了哪些主要的支持方式？（可多选）
资源教室/个别辅导
课堂内的差异化教学
心理辅导与行为支持
康复训练（如语言、感统）
同伴互助/伙伴系统
家校沟通与协作
无障碍环境改造
其他
Q8:您认为学校特教资源教师/专员（或相关负责教师）的专业能力如何？
分数
标签
Q9:您认为普通任课教师对特殊学生的接纳度和支持意愿如何？
分数
标签
Q10:学校组织的关于特殊教育的教师培训或教研活动的频率和质量如何？
分数
标签
Q11:学校与特殊学生家长/监护人之间的沟通与合作效果如何？
分数
标签
Q12:您认为特殊学生在校内的社交融入和同伴关系状况如何？
分数
标签
Q13:您认为当前帮扶工作面临的主要挑战有哪些？（可多选）
专业师资力量不足
经费与资源有限
普通教师意识与能力待提升
家校合作不畅
学生个体差异大，方案难统一
缺乏有效的评估与跟进机制
社会支持与社区资源不足
其他
Q14:您认为学校管理层对特殊学生帮扶工作的重视程度如何？
非常不重视
不太重视
一般
比较重视
非常重视
Q15:如果0分代表“完全不会”，10分代表“极有可能”，您有多大可能向其他有特殊教育需求的家庭推荐本校的帮扶服务？
选项1
Q16:与一两年前相比，您感觉本校的特殊学生帮扶工作是否有进步？
分数
标签
Q17:您认为未来最需要优先加强或改进的方面是？（可多选）
增加特教专业教师配备
加强普通教师的融合教育培训
完善个别化教育计划（IEP）的制定与执行
增加专项经费与硬件资源投入
建立更有效的家校共育机制
引入更多校外专业机构或社区资源
优化学生评估与转衔服务
营造更包容的校园文化
其他
Q18:关于提升特殊学生帮扶满意度，您最重要的具体建议或期望是什么？
填空1
Q19:请分享一个您认为本校在特殊学生帮扶方面做得成功的具体案例或故事（可选）。
填空1
Q20:您是否愿意在后续接受更深入的访谈或参与相关改进工作？
非常愿意
愿意
可以考虑
不太愿意
不愿意
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