义务教育初中阶段学困生辅导满意度调研
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本模板旨在提供义务教育阶段学困生辅导满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估辅导成效、识别改进方向、收集多方反馈，适合学校、教育机构和教师团队优化教学策略，提升辅导质量。 标签
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义务教育初中阶段学困生辅导满意度调研
尊敬的老师/家长/同学，您好！为深入了解当前学困生辅导工作的成效与不足，持续优化辅导策略，特开展本次调研。您的宝贵意见将为我们提供重要参考。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。
Q1:您的身份是？
学困生本人
学困生家长
辅导教师/班主任
学校管理人员
Q2:您/孩子所在的年级是？
初一
初二
初三
Q3:您/孩子目前主要接受哪些形式的辅导？（可多选）
学校课后服务/补习班
教师一对一辅导
同学互助学习小组
校外培训机构
线上辅导平台
家庭辅导（家长辅导）
其他
Q4:总体而言，您对当前学困生辅导的整体安排（如时间、频率）满意度如何？
分数
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Q5:您认为辅导教师的责任心与投入程度如何？
分数
标签
Q6:辅导内容与课堂教学的衔接紧密程度如何？
分数
标签
Q7:辅导方法是否注重激发学习兴趣和信心？
完全忽视
偶尔关注
一般
比较注重
非常注重
Q8:辅导后，您/孩子在学习上的自信心有提升吗？
完全没有提升
略有提升但不明显
有一定提升
有比较明显的提升
有非常显著的提升
Q9:辅导后，您/孩子的基础知识掌握情况有改善吗？
完全没有改善
略有改善但不明显
有一定改善
有比较明显的改善
有非常显著的改善
Q10:您认为当前的辅导在哪些方面存在不足？（可多选）
辅导时间不足或安排不合理
教师精力有限，针对性不强
辅导内容枯燥，方法单一
缺乏对学习习惯和方法的指导
忽视心理疏导和鼓励
与家长沟通不足
其他
Q11:您/孩子对辅导的作业量感觉如何？
过重，难以完成
偏重，有压力
适中，可以接受
偏少，希望增加
没有额外作业
Q12:学校/教师与家长就学困生辅导的沟通情况如何？
分数
标签
Q13:您认为最有效的辅导支持应该来自哪些方面？（可多选）
学校教师的个性化指导
学校系统的课后服务体系
专业的心理教师介入
同学间的互助与榜样作用
家长的有效陪伴与督促
社会教育资源的引入
其他
Q14:与上学期相比，您感觉本学期的辅导工作有进步吗？
退步了
没有变化
略有进步
有比较明显的进步
进步非常大
Q15:如果0分代表“完全不会”，10分代表“一定会”，您有多大意愿向其他有需要的学困生家庭推荐当前这种辅导模式？
选项1
Q16:您认为导致学习困难的最主要原因是什么？（单选最重要的一项）
学习基础薄弱
学习方法不当
缺乏学习兴趣和动力
家庭支持不足
师生/同学关系影响
个人心理因素（如焦虑、不自信）
其他
Q17:对于提高学困生辅导的针对性和有效性，您最迫切的一条建议是什么？
填空1
Q18:请描述一次让您/孩子印象最深刻或感觉最有帮助的辅导经历。（选填）
填空1
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