普通高中阶段劳动教育开展满意度调研问卷
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本模板旨在提供高中劳动教育满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估课程设置、收集实践反馈、分析改进方向，适合高中学校及教育管理部门优化劳动教育体系。 标签
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普通高中阶段劳动教育开展满意度调研问卷
亲爱的同学/老师/家长：您好！为全面了解普通高中阶段劳动教育的开展情况，持续优化劳动教育课程与实践，我们特开展此次满意度调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况和真实感受填写。感谢您的支持与参与！
Q1:您的身份是？
在校学生
教师
学生家长
学校管理人员
Q2:您所在的年级是？（学生填写）
高一
高二
高三
不适用
Q3:您所教授的学科或负责的工作领域是？（教师/管理人员填写）
劳动教育/通用技术/综合实践专职教师
其他学科教师
班主任
德育/教务管理人员
不适用
Q4:您对学校当前劳动教育的整体开展情况了解程度如何？
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
Q5:请对学校劳动教育课程设置的丰富性与合理性进行评分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
标签
Q6:您所了解或参与过的学校劳动教育形式主要有哪些？（可多选）
专门的劳动技术/通用技术课程
校园卫生保洁、绿化等日常劳动
社会实践活动（如社区服务、职业体验）
兴趣小组或社团活动（如烹饪、园艺、手工）
主题班会或讲座
家庭劳动任务与指导
其他
Q7:您认为学校劳动教育的课时安排是否充足？
非常充足
比较充足
一般
不太充足
严重不足
Q8:请对劳动教育实践环节（如动手操作、实地体验）的质量与效果进行评分（1-5分）
分数
标签
Q9:学校为劳动教育提供的场地、工具、材料等资源保障情况如何？
资源非常充足，完全满足需求
资源比较充足，基本满足需求
资源一般，有时会受限
资源比较匮乏，经常受限
资源严重匮乏，难以开展
Q10:您认为劳动教育任课教师或指导教师的专业能力和教学态度如何？
非常专业，充满热情
比较专业，态度认真
一般
专业性有待提高
不太满意
Q11:从0到10分，您有多大意愿向他人推荐您所在学校的劳动教育？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
选项1
Q12:您认为当前劳动教育对学生哪些方面的提升最为明显？（可多选）
动手实践能力
生活自理能力
吃苦耐劳精神/劳动观念
团队合作意识
社会责任感和公共服务意识
创新思维与问题解决能力
职业认知与规划
感觉提升不明显
Q13:学校对劳动教育的成果（如学生作品、实践报告、活动记录等）是否有有效的评价与展示机制？
有系统、多元的评价与展示，效果很好
有评价与展示，但形式较为单一
有评价，但很少展示
评价流于形式，缺乏实质反馈
几乎没有评价与展示
Q14:劳动教育与其它学科（如物理、化学、生物、语文等）的融合程度如何？
深度融合，经常有跨学科项目
有一定结合，但不够系统
偶尔提及，关联性不强
基本没有融合，各自独立
不清楚
Q15:您认为当前高中劳动教育面临的主要困难或挑战有哪些？（可多选）
学业压力大，时间被挤压
重视程度不够，地位边缘化
师资力量薄弱，缺乏专业教师
实践场地和资源不足
课程内容与形式枯燥，吸引力不足
评价体系不健全，流于形式
安全保障压力大
社会与家庭支持不足
其他
Q16:与您的期望相比，当前劳动教育对学生未来发展的帮助有多大？
远超期望，帮助巨大
符合期望，有一定帮助
基本符合期望，但帮助有限
低于期望，帮助不大
远低于期望，几乎没有帮助
Q17:请对学校在劳动教育方面的宣传与氛围营造工作进行评分（1-5分）
分数
标签
Q18:您认为家庭在配合学校开展劳动教育方面做得如何？
非常积极配合，形成良好合力
比较配合
一般，主要依靠学校
不太配合，存在观念分歧
非常不配合，阻力较大
Q19:您最希望未来劳动教育在哪些方面得到加强或改进？（可多选）
增加实践性与趣味性
引入更多社会资源（如企业、农场、社区）
加强师资培训与专业化建设
完善课程体系与课程标准
建立科学多元的评价机制
加强劳动价值观与精神培育
与生涯规划更紧密结合
改善设施与场地条件
其他
Q20:总体而言，您对学校劳动教育的未来发展和改进是否有信心？
非常有信心
比较有信心
一般
信心不足
完全没有信心
Q21:对于进一步优化和推进普通高中阶段的劳动教育，您还有哪些具体的意见或建议？（如课程内容、活动形式、评价方式、资源保障等）
填空1
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