普通高中阶段美育课程开展满意度调研
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本模板旨在提供高中美育课程实施效果与满意度的专业调研工具。帮助您评估课程质量、收集多方反馈、识别改进方向，适合学校管理者、教育研究机构和教师团队优化美育教学体系与资源配置。 标签
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普通高中阶段美育课程开展满意度调研
亲爱的同学/老师/家长：您好！为全面了解我校（或本地区）普通高中阶段美育课程的实施现状与效果，倾听各方声音，以便持续优化课程设置、提升教学质量，我们特开展此次满意度调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究及教学改进，请根据您的真实感受和经历放心填写。感谢您的宝贵时间与支持！
Q1:请问您的身份是？
在校高中生
高中美育课程教师
学生家长
学校管理人员
其他
Q2:您（或您的孩子/学生）目前就读（或任教）的年级是？
高一
高二
高三
Q3:您所在学校目前开设了哪些类型的美育课程？（可多选）
音乐（如声乐、器乐、音乐鉴赏）
美术（如绘画、书法、设计、美术鉴赏）
舞蹈
戏剧/戏曲
影视/媒体艺术
其他（请后续说明）
Q4:从整体上看，您认为学校对美育课程的重视程度如何？
非常重视，地位与文化课相当
比较重视，有常规安排
一般，偶尔会被挤占
不太重视，形同虚设
不清楚
Q5:请对美育课程的课时安排充足性进行评分（1分表示非常不足，5分表示非常充足）
分数
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Q6:美育课程的教学设施与器材（如音乐教室、美术画材、舞蹈房等）是否能满足教学需求？
完全满足，设备先进且充足
基本满足，但略有不足
一般，勉强够用
严重不足，影响正常教学
不了解
Q7:请对美育课程授课教师的专业水平和教学能力进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
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Q8:美育课程的教学形式主要是？
以教师讲授、示范为主
学生实践、创作活动为主
理论与实践相结合
以欣赏、鉴赏为主
其他
Q9:总体上，您向他人推荐您所在学校的美育课程的可能性有多大？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
选项1
Q10:您认为当前美育课程对学生的积极影响主要体现在哪些方面？（可多选）
提升了艺术技能与审美能力
缓解了学业压力，愉悦身心
增强了自信心与表达能力
促进了创造力和想象力发展
加深了对多元文化的理解
感觉影响不明显
Q11:您认为美育课程的评价方式（如考核、学分认定）是否合理？
非常合理，能全面反映学习成果
比较合理，但有待完善
一般，形式大于实质
不太合理，未能有效评估
不了解
Q12:您希望美育课程在哪些方面进行加强或改进？（可多选）
增加课时与课程种类
改善教学设施与环境
引进更专业的师资
丰富教学形式与实践活动
加强与升学、生涯规划的关联
建立更科学多元的评价体系
其他
Q13:与语文、数学等文化课相比，您认为美育课程在学生和家长心目中的地位如何？
同等重要
比较重要，但略次于主科
不太重要，属于“副科”
完全不重要
说不清
Q14:请对学校组织的艺术类课外活动（如社团、艺术节、比赛等）的丰富性与质量进行评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
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Q15:您认为美育课程的开展是否受到了高考升学压力的影响？
影响非常大，经常被挤占
有一定影响，但基本能保证
影响较小，能正常开展
完全没有影响
不清楚
Q16:请分享一次令您印象最深刻的美育课程或艺术活动经历，并简述原因。
填空1
Q17:您主要通过哪些渠道了解学校美育课程的相关信息？（可多选）
学校官方通知/课程表
班主任或任课老师介绍
同学间交流
家长会
学校官网/公众号
基本不了解
Q18:从长远来看，您认为高中阶段的美育教育对学生个人成长的重要性如何？
至关重要，是全面发展不可或缺的部分
比较重要，能提升综合素养
有一定作用，但非必需
不重要，应以文化课学习为主
没有明确看法
Q19:对于未来美育课程的开展，您最迫切的一个建议或期望是什么？
填空1
Q20:如果学校计划引入一门新的美育选修课（如摄影、陶艺、数字艺术等），您的参与意愿如何？
非常愿意，会积极报名
比较愿意，视具体情况而定
一般，兴趣不大
不愿意，觉得是负担
Q21:请对学校美育课程的整体满意度进行最终评分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数
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