普通高中阶段师生关系满意度调研
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本模板旨在提供高中师生关系满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估师生互动质量、分析沟通障碍原因、收集改进建议，适合学校管理者、教育研究者和教师群体优化教学环境与育人策略。 标签
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普通高中阶段师生关系满意度调研
亲爱的同学，你好！为了深入了解高中阶段的师生关系现状，营造更和谐、积极的学习与成长环境，我们特开展此次匿名调研。你的每一份真实反馈都至关重要，请根据你的实际情况和感受填写。问卷数据仅用于统计分析，我们将严格保密。感谢你的参与！
Q1:你目前就读的年级是？
高一
高二
高三
Q2:总体而言，你对当前与各科任课老师的关系感到满意吗？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
Q3:请评价老师在课堂上的教学态度（1分为非常不认真，5分为非常认真）
分数
标签
Q4:在以下与老师互动的情景中，哪些让你感到舒适或得到有效帮助？（可多选）
课堂提问与答疑
课后单独请教问题
交流学习方法和计划
谈论个人成长困惑
参与班级或学校活动
其他
Q5:你认为老师是否能公平地对待每一位学生？
总是能
大多数时候能
偶尔能
很少能
完全不能
Q6:老师对学生意见的尊重与接纳程度如何？（1分为完全不接纳，5分为非常尊重并采纳）
分数
标签
Q7:你希望老师在哪些方面做出改进以促进更好的师生关系？（可多选）
增加课后交流时间
改进沟通方式（更耐心、更平等）
丰富教学方法，提高课堂趣味性
给予更多鼓励和正面反馈
更公平地处理班级事务
关注学生的心理健康
其他
Q8:当你遇到学习或生活上的困难时，你倾向于向谁寻求帮助？
班主任
科任老师
家长
同学或朋友
自己解决
其他
Q9:你有多大可能性向学弟学妹推荐你目前所在学校的师生氛围？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
选项1
Q10:你认为良好的师生关系对你的学习成绩有积极影响吗？
影响非常大
有一定影响
影响不大
几乎没有影响
说不清
Q11:老师对学生的信任与赋权程度如何？（例如，让学生参与班级管理、自主组织活动等，1分为完全不信任，5分为非常信任并放手）
分数
标签
Q12:你觉得哪些因素可能成为师生沟通的障碍？（可多选）
老师太忙，没有时间
担心老师不理解或批评
觉得老师有距离感，难以接近
不知道如何有效表达
觉得沟通了也没有用
没有障碍
其他
Q13:与初中阶段相比，你认为高中阶段的师生关系是？
更加亲密和深入
差不多
更加疏远和正式
没有可比性
Q14:请描述一次让你印象深刻的、与老师之间的积极互动经历（可匿名简述）。
填空1
Q15:你认为学校在促进师生关系方面做得如何？
非常好，有明确的制度和活动支持
比较好，有一些尝试
一般，没有特别关注
比较差，基本没有相关措施
不清楚
Q16:请评价老师在课后对你的关心与支持程度（1分为毫不关心，5分为非常关心并提供实质性帮助）
分数
标签
Q17:如果可能，你希望与老师建立哪种类型的关系？
亦师亦友，平等交流
保持适当的距离，以教学为主
严格的管教与被管教关系
其他
Q18:你主要通过哪些方式与老师进行非学业交流？（可多选）
面对面聊天
微信/QQ等社交软件
电话
书信或纸条
几乎不进行非学业交流
其他
Q19:老师的批评教育方式，你通常能接受并理解其初衷吗？
总是能
大多数时候能
有时能，有时不能
很少能
完全不能
Q20:对于构建更和谐、高效的师生关系，你还有哪些具体的建议或想法？
填空1
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