高等教育本科阶段课后辅导满意度调研
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本模板旨在提供本科阶段课后辅导满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估辅导效果、收集改进建议、分析学生需求，适合高校教务部门和教学研究机构优化教学支持服务体系。 标签
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高等教育本科阶段课后辅导满意度调研
亲爱的同学，您好！为了深入了解本科阶段课后辅导的实施效果与您的实际体验，我们特此开展本次调研。您的宝贵意见将有助于优化教学支持服务，提升学习质量。本问卷匿名填写，答案无对错之分，请根据您的真实感受回答。感谢您的参与！
Q1:您所在的年级是？
大一
大二
大三
大四
大五（五年制）
Q2:您目前就读的专业大类是？
人文社科类
理工类
经管类
农医类
艺术体育类
Q3:在本学期，您参与过以下哪些形式的课后辅导？（可多选）
任课教师固定答疑
助教（研究生）辅导课
线上学习平台答疑
学生自发组织的学习小组
学院/系组织的专题讲座
一对一学业咨询
基本没有参与
Q4:总体而言，您对目前学校提供的课后辅导资源的可获得性（如知晓渠道、时间安排、地点便利性）满意吗？
分数
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Q5:您参与课后辅导的主要动力是什么？
课程难度大，需要额外帮助
巩固知识，追求更高分数
与老师或同学交流，拓展思路
完成课程要求的参与任务
其他
Q6:您认为课后辅导对您理解课程重点、难点的帮助程度如何？
分数
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Q7:您最倾向于哪种课后辅导形式？
面对面、小范围的互动答疑
线上异步的文字/语音答疑
观看录制的辅导视频
结构化的复习讲座
习题讲解与演练
Q8:您认为当前课后辅导在哪些方面有待改进？（可多选）
辅导时间与课程进度衔接不紧密
辅导内容针对性不强
辅导教师/助教的专业水平或投入度
参与人数过多，互动不足
宣传通知不到位，信息获取困难
线上平台使用体验不佳
其他
Q9:从0到10分，您有多大意愿向学弟学妹推荐利用学校的课后辅导资源来提升学习效果？
选项1
Q10:您认为课后辅导的频率（如每周一次）是否合适？
频率太低，需要增加
频率适中，刚好满足需求
频率太高，难以坚持参与
视课程和阶段而定，无法一概而论
Q11:您对辅导教师（包括任课教师和助教）的解答耐心与清晰度满意吗？
分数
标签
Q12:除了知识讲解，您希望课后辅导还能提供哪些支持？（可多选）
学习方法与时间管理指导
学科前沿动态与拓展阅读推荐
科研项目或竞赛的入门引导
职业生涯规划相关咨询
心理健康与压力调适支持
其他
Q13:与课前预习和课堂学习相比，您认为课后辅导在您整个学习过程中的重要性如何？
不重要，可有可无
比较重要，是有效补充
非常重要，不可或缺
视具体课程而定
Q14:您对课后辅导中师生互动、生生互动的氛围满意吗？
分数
标签
Q15:请分享一次令您印象最深刻（无论是正面还是负面）的课后辅导经历，并简述原因。
填空1
Q16:您是否愿意在课余时间担任低年级同学的学业辅导志愿者？
非常愿意
愿意，但需要培训和激励
不确定
不愿意，时间精力有限
Q17:您通常通过哪些渠道了解课后辅导的安排信息？（可多选）
课程微信群/QQ群
学校教务系统或教学平台公告
辅导员/班干部通知
同学间口口相传
宣传海报或展板
其他
Q18:总体而言，您对本科阶段课后辅导的整体效果满意吗？
分数
标签
Q19:对于如何进一步完善我校的本科课后辅导体系，您还有什么具体的建议或期望？
填空1
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