高等教育本科阶段教师专业能力满意度调研

高等教育本科阶段教师专业能力满意度调研

亲爱的同学：您好！为了解您对本科阶段教师专业能力的看法与满意度，以便持续改进教学质量，我们诚挚邀请您参与本次匿名问卷调查。您的真实反馈至关重要，感谢您的支持与配合！

Q1:您目前所处的年级是？

大一

大二

大三

大四

大五或以上

Q2:您所就读的学科门类是？

人文社科类

理学类

工学类

农学类

医学类

管理学类

艺术学类

其他

Q3:您对本专业教师整体专业知识的储备和前沿性感到满意吗？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q4:请您对本专业教师理论联系实际、将知识应用于实践的能力进行评分（1-5分，1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q5:您认为教师在课堂教学中，是否能清晰、有条理地讲解专业知识？

总是能

经常能

有时能

很少能

几乎不能

Q6:在您看来，教师在教学过程中最需要加强的能力是？（可多选）

课堂互动与调动学生积极性

教学方法的多样性与创新性

现代教育技术（如在线平台、多媒体）的应用

课程内容与行业/社会需求的结合

对学生学习困难的关注与指导

课程考核方式的科学性与公平性

其他

Q7:教师是否能够有效引导您进行批判性思考和独立分析问题？

总是能够

经常能够

有时能够

很少能够

几乎不能

Q8:请您对教师在课后答疑、作业反馈等方面的指导与帮助进行评分（1-5分，1分表示非常差，5分表示非常好）

分数

标签

Q9:您认为教师在指导学生参与科研项目、学科竞赛或社会实践方面的投入程度如何？

非常投入，指导有力

比较投入，能提供一定帮助

一般，参与度有限

不太投入，指导较少

几乎没有指导

Q10:您认为一位优秀的本科教师最重要的三项特质是？（请选择三项）

扎实的学科专业知识

出色的课堂讲授能力

激发学生学习兴趣的热情

对学生成长的关心与责任感

严谨的治学态度与科研能力

开放包容，鼓励学生质疑

良好的沟通与亲和力

其他

Q11:您对教师在课程中融入课程思政、引导学生树立正确价值观方面的表现是否满意？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q12:总体而言，您有多大可能向他人推荐您所在专业的教师团队？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）

选项1

Q13:与您入学时的期望相比，您认为本科阶段教师的整体专业能力如何？

远超预期

略超预期

符合预期

略低于预期

远低于预期

Q14:您主要通过哪些渠道了解或评价教师的专业能力？（可多选）

课堂听课感受

课程考核成绩与反馈

与教师的课后交流

学长学姐的评价

学校教学评价系统

参与教师科研项目的体验

其他

Q15:您认为学校在提升教师专业能力方面（如培训、激励等）的重视和支持力度如何？

非常重视，支持力度大

比较重视，有一定支持

一般

不太重视，支持有限

非常不重视，几乎没有支持

Q16:对于提升本科阶段教师的专业能力与教学水平，您有什么具体的意见或建议？

填空1

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