高等教育本科阶段教师科研能力满意度调研
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本模板旨在提供高校本科阶段教师科研能力满意度调研的标准化解决方案。帮助您评估科研现状、分析影响因素、收集改进建议，适合高校教学管理部门、教师发展中心和院系领导开展师资建设与教学质量提升工作。 标签
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高等教育本科阶段教师科研能力满意度调研
尊敬的老师/同学：您好！为全面了解我校本科阶段教师的科研能力现状，并持续提升教学质量与科研水平，特开展本次匿名调研。您的宝贵意见至关重要，所有数据仅用于统计分析，请放心填写。感谢您的参与！
Q1:您的身份是？
本科生
本科授课教师
教学管理人员
其他
Q2:您所在或接触的学科门类是？
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
其他
Q3:您认为本科教师整体科研能力如何？(1-非常弱，5-非常强)
分数
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Q4:您认为教师将最新科研成果融入本科教学的程度如何？(1-非常少，5-非常多)
分数
标签
Q5:您主要通过哪些途径感知或了解教师的科研能力？（可多选）
课堂教学内容
教师发表的论文/专著
指导学生科研项目/竞赛
学术讲座/报告
校园新闻/官网宣传
与教师的私下交流
几乎不了解
Q6:您认为教师的科研能力对本科生的学习积极性和学术兴趣有何影响？
有非常积极的促进作用
有一定促进作用
影响不大
几乎没有影响
说不清楚
Q7:您认为教师在指导本科生参与科研项目（如大创项目、毕业论文等）方面的投入和效果如何？(1-非常不足，5-非常充分)
分数
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Q8:您认为当前学校对提升教师科研能力的支持（如经费、平台、政策）是否充足？
非常充足
比较充足
一般
比较不足
非常不足
不了解
Q9:您认为哪些因素最可能制约本科阶段教师科研能力的发挥与提升？（可多选）
教学任务过重，精力分散
科研经费与资源不足
考核评价机制不合理
缺乏有效的团队合作与交流
个人动力与兴趣不足
学术氛围不够浓厚
其他
Q10:您有多大意愿向他人推荐本校的本科科研学习环境？（0-完全不愿意，10-非常愿意）
选项1
Q11:您认为教师在学术道德与规范方面的示范作用如何？(1-非常差，5-非常好)
分数
标签
Q12:您认为教师的科研创新能力（如提出新观点、运用新方法）表现如何？
非常突出
比较突出
一般
比较欠缺
非常欠缺
难以评价
Q13:您希望学校通过哪些方式加强本科阶段的科研氛围？（可多选）
开设更多科研入门讲座与课程
增加本科生参与科研项目的机会
举办更多跨学科学术沙龙
完善本科生科研奖励机制
加强科研实验室对本科生的开放
邀请更多校外学者交流
其他
Q14:您认为教师在将科研思维（如批判性思维、探究精神）传授给学生方面做得如何？
非常好，能有效培养
比较好，有一定效果
一般
比较差，效果有限
非常差，几乎没有
Q15:您对学校提供的教师科研培训与发展项目的满意度如何？(1-非常不满意，5-非常满意)
分数
标签
Q16:从长远来看，您认为提升教师科研能力对提高本科教育质量的重要性如何？
至关重要
比较重要
一般重要
不太重要
完全不重要
Q17:对于提升我校本科阶段教师的科研能力与教学科研融合水平，您有何具体的意见或建议？
填空1
Q18:您对本次调研问卷的设计与内容满意度如何？(1-非常不满意，5-非常满意)
分数
标签
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