高等教育本科阶段校园欺凌防治满意度调研

亲爱的同学，您好！为了解我校（或本地区）本科阶段校园欺凌防治工作的现状与效果，持续优化校园环境，保障每一位学生的身心健康与合法权益，我们诚挚邀请您参与本次匿名问卷调查。您的真实反馈至关重要，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密。感谢您的支持与参与！

Q1:您目前所在的年级是？

大一

大二

大三

大四

大五（医学等专业）

Q2:您所在的学科门类是？

人文社科类

理工农医类

艺术体育类

其他

Q3:您认为当前校园内欺凌现象（包括言语、社交、网络、身体欺凌等）的普遍程度如何？

非常普遍

比较普遍

一般

不太普遍

非常罕见

Q4:您认为目前校园中可能存在的欺凌形式主要有哪些？（可多选）

言语辱骂或嘲笑

社交孤立或排挤

网络暴力（如恶意评论、信息泄露）

身体上的推搡或攻击

财物损坏或强索

基于性别、地域、外貌等的歧视

其他

Q5:您是否了解学校关于预防和制止校园欺凌的规章制度（如学生手册中的相关规定）？

非常了解

比较了解

一般了解

不太了解

完全不了解

Q6:总体而言，您对学校当前校园欺凌防治工作的满意度如何？（0分表示非常不满意，10分表示非常满意）

选项1

Q7:您如何评价学校在校园欺凌防治方面的宣传教育力度？（如讲座、海报、主题活动等）

分数

标签

Q8:您是否知道学校设立了专门处理校园欺凌事件的渠道或机构（如学生事务处、心理咨询中心、举报邮箱/电话等）？

知道且清楚如何联系

知道但不太清楚如何联系

听说过但不确定

完全不知道

Q9:如果您或您身边的同学遭遇欺凌，您对通过学校现有渠道解决问题的信心有多大？

分数

标签

Q10:您认为当前学校防治欺凌工作的主要薄弱环节可能在哪里？（可多选）

制度不完善或宣传不到位

举报渠道不畅通或响应慢

处理过程不透明或结果不公

对受害者的心理支持不足

对欺凌者的惩戒教育不足

缺乏有效的预防性干预措施

同学间互助氛围不强

其他

Q11:在您看来，辅导员/班主任在预防和处理班级内欺凌事件中发挥的作用如何？

作用非常积极有效

作用比较积极

作用一般

作用不太明显

基本没有作用

Q12:您所在的班级或宿舍是否开展过以“反欺凌”、“友善相处”等为主题的班会或团体活动？

经常开展

偶尔开展

很少开展

从未开展

Q13:您如何评价学校心理咨询中心在支持欺凌受害者方面的可及性与专业性？

分数

标签

Q14:您更希望通过哪些途径获得关于校园欺凌防治的知识与支持？（可多选）

新生入学教育

定期专题讲座或工作坊

线上课程或宣传资料

班级主题班会或团日活动

同伴教育或学长学姐分享

匿名在线咨询或支持平台

其他

Q15:您是否愿意在确保安全的前提下，为遭遇欺凌的同学提供支持（如倾听、陪伴、协助报告）？

非常愿意

比较愿意

视情况而定

不太愿意

不愿意

Q16:对于营造更加友善、安全、无欺凌的校园环境，您最希望学校在哪一方面做出改进或加强？

填空1

Q17:您认为同学之间相互尊重、友善相处的整体氛围在您所在的校园中如何？

氛围非常好

氛围比较好

氛围一般

氛围不太好

氛围非常差

Q18:您认为有效预防校园欺凌，哪些主体的作用最为关键？（可多选）

学校管理层（制定政策、提供资源）

教师与辅导员（日常教育、及时干预）

学生自身（提高意识、友善待人）

学生社团与组织（开展活动、营造氛围）

家长与家庭（家庭教育、沟通支持）

社会与媒体（正面引导、减少暴力文化）

Q19:如果未来学校计划开发一个反欺凌的在线支持平台（含知识科普、匿名报告、心理资源等），您的使用意愿如何？

非常愿意使用

可能会尝试使用

不确定

不太愿意使用

完全不愿意使用

Q20:您如何评价学校在保护举报者或受害者隐私方面的措施？

分数

标签

Q21:您是否有其他关于校园欺凌防治的意见或建议想要补充？

填空1

高等教育本科阶段校园欺凌防治满意度调研

介绍

本模板旨在提供本科阶段校园欺凌防治满意度调研的标准化工具。帮助您评估防治效果、识别薄弱环节、收集改进建议，适合高校学生事务部门优化校园安全政策。

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