高等教育本科阶段教师考核公正性满意度调研

尊敬的老师/同学：您好！本次调研旨在了解您对本科阶段教师考核公正性的看法与满意度，您的反馈将帮助我们改进相关工作，促进教学质量的提升。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受作答。感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

本科生

授课教师

教学管理人员（如系主任、教务人员等）

其他

Q2:您所在的学科门类是？

哲学

经济学

法学

教育学

文学

历史学

理学

工学

农学

医学

管理学

艺术学

其他

Q3:您认为当前学校对本科任课教师的考核体系是否公开透明？

非常透明

比较透明

一般

不太透明

非常不透明

Q4:您认为教师考核的评价标准（如教学、科研、服务等权重）设置是否合理？

非常合理

比较合理

一般

不太合理

非常不合理

Q5:在您看来，学生评教的结果在教师考核中所占的比重是否恰当？

比重过高

比重适中

比重过低

不清楚具体比重

Q6:您认为同行评议（如督导听课、教研室评价）的过程是否公正？

非常公正

比较公正

一般

不太公正

非常不公正

Q7:您认为科研产出（论文、项目等）在本科教师考核中的重要性如何？

过于重要，挤压了教学精力

比较重要，与教学并重

重要性适中

重要性不足

不清楚

Q8:您认为哪些因素可能影响教师考核的公正性？（可多选）

人际关系或人情因素

行政干预

评价标准模糊或主观

数据收集不全面或有误

考核结果反馈与应用机制不完善

不同学科特点未被充分考虑

其他

Q9:您认为目前的考核结果是否能真实、全面地反映一位本科教师的工作表现？

完全能反映

大部分能反映

只能反映部分

基本不能反映

完全不能反映

Q10:您对考核结果的申诉与复核机制是否了解并认为其有效？

了解且认为有效

了解但认为效果一般

了解但认为无效

不了解相关机制

不适用

Q11:考核结果是否被有效地应用于教师的职称晋升、薪酬奖励等方面？

应用非常有效，激励作用明显

应用比较有效

应用效果一般

应用不太有效，流于形式

完全无效或未应用

Q12:总体而言，您对当前本科阶段教师考核体系的公正性满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q13:您认为提升考核公正性，最需要改进的环节是？（可多选）

制定更科学、多元的评价标准

优化学生评教问卷设计与实施流程

加强同行评议的规范性与匿名性

确保考核数据采集的客观与准确

建立透明、畅通的申诉与反馈渠道

将考核结果与教师发展支持更紧密结合

其他

Q14:您是否认为不同职称（如讲师、副教授、教授）的教师应适用差异化的考核标准？

非常应该，应体现不同发展阶段的要求

比较应该

无所谓

不太应该，标准应统一

完全不应该

Q15:对于提高本科阶段教师考核的公正性与科学性，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

Q16:您是否愿意参与后续关于此主题的深度访谈或焦点小组讨论？

非常愿意

可以考虑

不愿意

视具体情况而定

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